浅析微文化视角下的大学生思想政治教育

满祖红

摘 要：微文化的到来标志着我国已经步入到了一个全新的时代，由于微文化具有信息传播快以及覆盖面积广等诸多优势，给人们的生活以及工作和学习等各个方面均造成了十分严重的影响，尤其是对当代大学生的思想政治教育影响颇深，故此，文章主要从微文化的产生与发展、微文化给当代大学生思想政治教育工作所带来的机遇以及挑战等方面进行了重要的分析。

关键词：微文化;思想政治教育;大学生;微文化素养

微文化主要是通过以互联网为依托，注重个体表达与微观传播的文化现象，在微文化视角下，由于其内容较为简单且通俗易懂，备受广大高校大学生喜爱，但是微文化在不断的传播过程中会存在着许多大量的虚假以及垃圾信息，容易导致大学生迷失自我，从而对大学生的认知和思想均会产生较为严重的影响，所以，在基于微文化视角下高校思想政治教育者应当重视对当代大学生的思想教育工作，并帮助大学生树立起正确的人生观以及价值观。

一、微文化的产生与发展分析

目前我国正处于高速、平稳发展的关键时期，尤其是一些大城市的生活以及工作节奏都非常快，网络信息快餐化以及碎片化便成为了一种全新的风尚，基于这种情况之下，微文化便应运而生，它具有简单明了且形式短小精悍的优势，主要是通过借助于微媒体来将有关的信息進行传播，“微”不仅仅只是体现在传播方式和传播技术上，并且它也传递着一种审美观念和文化理念，以微博为代表的微文化在其不断发展的过程中逐渐的衍生出了更多的微社交和微视频等舆论平台。

二、基于微文化视角下高校大学生思想政治教育带来的机遇

（一）拓宽了交流平台

微文化在高校中占据了很大一部分的比重，而且微文化对高校大学生以及教师的影响都十分大，微文化的优势和特点是其他传播载体无法进行超越的，所以也正是由于这个原因，微文化可以为高校大学生以及教师提供一个良好的沟通与交流平台，极大的拓宽了信息的交流平台，进而促使高校大学生与教师实现了良好的沟通与交流。

（二）创新了方式方法

传统的思想政治教育的教学方式主要是以课堂教学为主，由于这种教学方式会在一定程度上制约着信息传播的及时性以及传播的速度，以至于学生完全处于一种被动接收的状态，这样一来对高校大学生在接收思想政治教育中极为不利，而与之不同的微文化由于具备诸多优势，例如信息传播快、覆盖面积广等，可以做到及时的将相关的信息传递给高校大学生，并且也不仅仅只是以文字的形式，同时也可以音频或者图片和视频等形式将思想政治教育内容呈现出来，使高校大学生能够积极、主动的进行吸收，在当前的微网络时代下，大学生所获取信息的来源也变得越来越广泛，其来源的途径主要是以微博、微信以及抖音和快手等平台，这就使得微文化以其自身的独特性逐渐的成为了高校思想政治教育的传播载体。

（三）丰富了教育资源

传统的思想政治教育资源已经显然不再符合当代大学生的思想政治教育需求，必须要进行改革与创新，而在微文化时代下，由于其自身具备一定的共享性和开放性以及海量的信息等特点，可以在一定程度上实现帮助教育者丰富教育资源，在此过程中，教育者可以根据实际情况来择取一些富有特殊意义的教育事件来进行教学，如此不但可以在很大程度上激发学生的兴趣，而且还能够提高课堂的教学效率，与此同时，由于微文化的特点还能够使思想政治教育内容得到充实，而且也能够对现实世界中最前卫和最新的动态进行掌握，大大的提高了思想政治教育内容的时代性。

三、微文化对高校思想政治教育带来的挑战

（一）冲击高校传统思想政治教育的内容

微文化在不断的传播过程中会存在着许多大量的虚假以及垃圾信息，容易导致大学生迷失自我，从而对大学生的认知和思想均会产生较为严重的影响，并且对高校的思想政治教育内容也同样会带来一定的影响，同时，微文化还具有一种非主流意识的文化，既具有消极的一面，而且又具有积极、健康的一面。根据目前我国的实际情况来看，思想政治教育工作已经成为当前高校中一项十分重要的任务，它主要在于对主流文化和主流人物的传播与宣传，随着微时代的来临，由于其传播方式较为特殊，使得在传播上会重点地偏向于“微”字，而且也有许多人喜欢将一个小事件进行放大，这样一来会导致主流文化的地位遭到淡化，而使得非主流文化得到强化，在基于这种情况之下会不经意间形成主流文化“去中心化”的思想意识，进而对我国高校思想政治教育工作内容造成一定的冲击。

（二）微文化对大学生思想政治教育环境带来的挑战

微文化的出现会在一定程度上对传统思想政治教育固有的权威性造成一定的影响，以往对大学生的思想政治教育工作的开展主要是以公开讲座和课程授课等形式为主，并以此来对大学生进行世界观和人生观以及价值观的正确引导，并且确保高校大学生能够认同社会主义核心价值观，拥护中国共产党，然而微文化的出现彻底改变了这一状况，使得很大一部分的教师在授课地位上受到了很大的冲击。

（三）加大高校思想政治教育者的管理难度

微文化作为一种新兴的文化载体，它主要是通过借助于互联网的优势所发展起来的，目前作为二十一世纪信息网络时代，互联网已经进入到了人们的日常生活和工作中，而作为互联网的依赖者微文化的快速发展使得“微民”的用户群体逐渐发展壮大，在这一群体中高校大学生占据了很大的一部分比重，由于网络信息良莠不齐，可能会参杂许多不良的信息，人人都可以通过利用终端来进行对外发布消息，再加之微文化具有信息传播快、覆盖面积广等优势，所以不可避免的会存在信息传播具有积极性的一面，但也不可排除具有消极性的，故此给高校思想政治教育者的管理增加了一定的难度，而在今后的微时代下，高校的思想政治教育工作者的工作重点就是要通过相关的措施来改善信息源的传播，尤其是要重视监管信息的质量和传播。

四、微文化视角下增强高校思想政治教育实效性的重要举措

（一）优化微文化环境下高校思想政治教育的内容

其一，理想与现实相互结合。通过对当前我国的实际情况来看，在总体上高校的思想政治课程是符合了理想与现实相互结合这一特点，但是也不乏会存在由于对理想过于重视，而导致对现实容易进行忽视，在微时代中，每个人都有阐述和表明自己观点的权利，而且也都有想要将自己的意愿表达出来的这一想法，所以教育者在课堂之上不能过度的对社会以及整体进行重点强调，否则会对大学生的参与感造成一定的影响，对于后续各项工作的开展也都极为不利的，故此，高校的教育者必须要结合实际情况及时的挑战教育方式，以免遭到大学生的排斥。其二，新媒体教育和传统教育的结合。传统教育工作中的内容大致包括了基础课、专业课以及技能课和爱国主义的教育以及社会核心价值观的培养等，在当今多元化的时代下，尤其是处于微时代下的今天，任何一个个体不仅仅只是信息的传播者，很有可能也是信息的接受者，所以如何确保所传播和接受的信息是积极的、正能量的，需要具备一定的信息辨别能力，而为了能够提高对信息的辨别能力，高校在开展思想政治教育工作的过程当中要通过将其与新媒体进行相互的融合，通过借助于新媒体的力量来使高校学生能够及时、准确的将有益的信息进行获取，而对于一些垃圾信息和不良信息进行屏蔽。

（二）提高大学生的微文化素养

由于大学生知识层次相对较高，尤其是对于接受新生事物的能力方面表现出了极强的特点，并且对于一些新鲜事物也具有较强的好奇心和求知欲望，这也就使得大学生具有一定的微文化素养基础，众所周知，在微时代下，信息的质量良莠不齐，不能够确保所有的信息都是积极的，具有正能量的一面，所以很容易对高校大学生的价值观造成一定的影响，再加之高校大学生由于缺乏社会阅历，较为单纯，对于信息的辨别能力十分有限，所以极有可能会受到一些不良信息的误导，所以，高校要想将大学生的微文化素养进行全面的提高，可以通过以媒介素养教育的方式来达到此目的，并且帮助大学生正确使用网络信息，提高大学生对于不良信息的辨别能力，从而树立正确的人生观以及价值观。

（三）努力开展思想政治教育校园媒体实践活动

高校的校园媒体相对较为完善，教育者在开展思想政治教育工作的过程中，可以通过借助于校园媒体的力量来对大学生的日常生活以及学习情况进行相应的了解，并且通过与大学生进行相应的沟通和交流，这样可以使得教师在潜移默化中实现对高校大学生的思想政治教育工作。基于微时代下，需要积极的开展高校校园网络舆论工作，强化高校大学生思想政治教育工作的主动性以及及时性和前瞻性，尤其是针对于一些垃圾信息进行及时的处理，为不正确的观点和信息作出相应的解释。

五、结语

通过对文章的分析可知，微文化具有信息传播速度快、覆盖面积广以及海量数据的优势，所以在基于微文化视角下开展大学生思想政治教育工作具有极其重要的意义，但是也会对高校大学生的人生观和价值观等产生十分重要的影响，所以当前很多高校都应用了微文化来开展思想政治教育工作，在此过程中需要教育者将一些垃圾信息进行屏蔽，帮助学生获取有益的信息，唯有此才能够有利于帮助学生树立起正确的人生观和价值观，从而使高校大学生的综合素质得到进一步的提升。

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