人文关怀理念在高职思政教学中的渗透研究

文/ 张玲

人文关怀就是对人的现实生活情况的关心，同时也是对个人价值尊重的重要体现。高职院校的大学生正处于身心发育的重要时期，同时也是形成正确的世界观、人生观和价值观的重要时期，在这个阶段的高职院校大学生最需要的就是人文关怀。高职院校的思想政治教育最重要的目的就是培养学生的思想政治意识，提升他们的综合素质，贯彻落实社会主义核心价值观教育，帮助高职学生树立正确的价值观念，自觉与社会上的一些不良思想作斗争，把他们培养成适应未来社会发展的高素质人才。在高职院校加强和改进思想政治教育工作，一定要注意对高校大学生的心理疏导和人文关怀，对于高校的思想政治教学来说，如何能够渗透人文关怀的理念，更好地开展思想政治教育工作，是高校的思想政治老师应该关注和研究的重要问题，本文针对人文关怀在高校的政治教育中的渗透进行具体的阐述，从而提出了可行性的建议，能够促进学生思想政治素质的整体提升，发挥人文关怀在思想政治教育中的作用。

一、高职院校思政教学渗透人文关怀的重要性

在高职院校的思想政治教育中，如果能对学生投入更多的人文关怀，就可以增进与学生之间的情感交流，促进高职院校思政教学效果的提升，因此要创新高职院校思政教育方式方法。高职院校的大学生他们生活的年代是网络信息化的时代，这个时代他们大多见多识广，对世界各种信息都有所了解，同时处在这个年龄段的高职学生通常都有较强烈的对新鲜事物的探究欲望，但是同时高职院校的学生生源决定了他们的学习成绩大多不是特别好，在学习上缺乏足够的动力和信心，对自己的学习也没有一定的规划和管理，与普通本科院校的学生相比，在学习能力上还有欠缺，无法满足当今社会对于专业技能性和理论性人才的需求，同时也无法利用自身的能力去解决面对一些问题，因此高职院校的学生经常会对自己的前途以及学业感到迷茫，很难正视现实与理想之间的差距，再加上现在大学生就业形势日益严峻，高职学生在与本科生进行竞争的时候，通常会处于劣势地位，因此他们有强烈的就业压力，导致心理压力较大。作为高职院校的思想政治教学一定要正视高职院校学生身心发育的特点，在教育中要满足学生多方面的需求，在思想政治教育中渗透人文关怀，从而帮助高职学生树立信心，通过良好的心理调节对他们进行有针对性的引导，能够帮助他们正确的正视和面对并解决心理上的一些困惑，促进思想政治教育实效性的提升，让高职院校培养的高职学生真正成为社会有用的人才。

二、人文关怀在高职思政教学中的渗透策略

（一）拓展高职思政教学中的内容

在高职思政教学中，要想能够体现出对高职学生的人文关怀，就应该坚持以人为本的教学理念，根据当代高职学生的特点，对思想政治教育的内容进行丰富和发展，同时要密切关注高职学生在生活和学习中的各种需求和感受，根据他们的特点做出相应的调整，从而能够让高职学生健康的成长。首先要对高职学生加强社会主义核心价值观教育，人文关怀是社会主义价值观的重要内容，因此加强人文关怀理应成为思想政治教育的重点。其次要不断强化高职学生的素养，以便能够培养高职学生的人文精神。在人文关怀中，人文知识教育和人文精神培养是两个重要的方面，让高职学生具备人文知识，主要是能够让他们对自己的人生、未来和理想进行有益的思考，从而达到真善美的境界，让高职学生的人文精神和人文知识相辅相成，互相促进，帮助大学生形成正确的世界观，人生观和价值观。同时发展人文素质教育也能够提升高职学生的思想品格，健全他们的人格。高职院校的思政课程教学中，应该将人文关怀的相关内容与思政教学内容相融合，转变目前高职院校对学生培养过程中重视学生技能的培养而忽视学生人文教育的错误观念，要将思想政治与人文教育有机地结合在一起。

（二）对传统的思政教学方法进行改进

传统的高职思想政治教学采用的方式主要是课堂灌输式的方式，老师在课堂上为学生讲述思想政治理论，学生在课下被动的接受，这种教学方式无法提升学生的学习兴趣，同时也没有重视学生的主体地位，师生之间在课堂上很少有交流与互动，因此这种课堂缺少对于学生思想政治的人文关怀，必须对传统的思政教育方式进行创新，由单纯的灌输式教学转化成双方积极进行交流的对话式教学，老师和学生处于平等的地位。思想政治课堂中，老师要认真聆听学生的意见和建议，同时对他们在学习中遇到一些问题能够及时地加以解决，老师可以采用现在信息化时代的微信和微博等形式，让学生能够在微信、微博中对一些社会热点问题发表看法，思政老师就可以通过收集和整理学生的一些留言发现他们的思想状态，然后可以根据他们的一些困惑在课堂上有针对性地加以解决，这样不但能够提升思政教育的效果，同时也会让学生感受到老师的人文关怀，提升思想政治教学的效果。

（三）重视高职学生的心理健康教育

随着高职学生人数的增多，他们面临的来自家庭、社会和就业等压力不断增长，同时社会上一些不良思想也会影响到高职学生的思想健康，尤其是现在社会上很多大学生犯罪的例子都体现了当代的大学生在心理健康问题上非常严重，因此必须在思想政治教育中融入人文关怀，关心高职学生的心理健康问题，只有这样才能促进大学生的身心健康，体现对他们的人文关怀。现在高职学生心理素质普遍较差，因此对他们的心理健康教育要不断的创新，将人文关怀融入到思政课堂教学当中。首先在高职院校的思想政治教育中，要体现出高职院校的特点，将课堂教学与实践教育融合在一起。让学生通过实践教学真正地认识社会，认识自我，从而摆正心态，自我探索，自我反省。在高职学生心理健康教育方面，除了课堂教学和实践教学以外，还应该加强高职学生的心理辅导，高职院校应该为学生开设心理辅导专业课程，帮助高职学生正确认识自身的心理健康问题。除了传统的课堂教学方法以外，还可以充分利用网络信息化时代匿名性、交互性和快捷性的特点，帮助当代高职学生解决一些心理问题，让他们能够放下戒心，正视自身存在的问题，化解心理矛盾，降低他们的心理压力，让大学生拥有一个良好、稳定、健康的心态。

（四）打造一支具有人文关怀精神的思政教学队伍

在高职思政教学中渗透人文关怀，最主要的是能够发挥思政教学队伍的作用，打造一支具有人文关怀精神的教学队伍。首先要让思政教学老师具备平等教学的理念，能够时时刻刻想到以人为本，要用师生之间平等的心态去进行思想政治教育。对于高职学生来说，对他们的思想教育最根本的任务就是要立德树人，促进高职学生专业理论知识、实践技能和思政综合素养的提升，因此思政教育老师必须具备民主的教育理念，要改变过去传统的教学方法，同时也要放下老师的架子，积极主动的融入到学生群体当中，与学生之间进行交流，帮助学生理清心理问题，让他们树立正确的价值观念，提升他们辨别是非的能力，自觉抵御社会不良思想的侵袭。其次高职思政教学老师应该具备疏导和引导的意识，当代的高职院校学生生活在网络信息化时代，因此他们的眼界非常开阔，信息资源来源渠道非常丰富，而且思想也比较开放，但是由于他们年纪较轻，社会经验不足，还没有丰富的人生阅历，而且网络信息资源虽然众多，但是也有很多负面的消息，很容易让不具备判断能力的高职学生走向错误的道路。因此高职思政教学队伍一定要能够及时的帮助学生进行心理的疏导，让他们能够正视自身存在的问题，树立正确的价值观念，促进学生个性能力的提升，倡导学生积极健康的成长。同时也要帮助学生利用思政教育的理论去解决生活中和学习中遇到的一些问题，真正体现对学生的人文关怀。

三、结语

高职院校的思想政治教学中通过渗透人文关怀，不但能够提升思政教育的效果，同时也能为高职院校培养更多社会主义优秀的人才，作为高职院校的思政教育工作者必须时时刻刻了解学生的思想动态，在思政教育的各个方面都要渗透人文关怀，采用个性化的教学方式，充分尊重学生的主体地位，体现平等的教育理念。