新媒体时代高校思想政治教育创新路径

谭 利 刘波亚

1.重庆幼儿师范高等专科学校，重庆 404040；2.重庆三峡学院，重庆 404040

新媒体是指在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，比如数字杂志、数字电视。数字电影、数字广播、数字电视、手机短信、触摸媒体等。

一、新媒体时代传播的特征

（一）信息共享

新媒体时代，信息的传播可以超越时间和空间，在时间上，信息可以永久储存，在空间上信息可以突破地域限制，在任何地方都可高效获取各类信息。这体现了新媒体时代信息可以跨越时间、空间，实现信息资源共享。这既给高效思想政治教育带来了机遇同时也带来了挑战。

（二）随时互动

新媒体技术在大学生的学习和生活中广泛运用，大学生可以随时更新和查询各种信息。大学生可以超越时间和空间进行资源共享。他们运用微信、微博、邮件等各类新媒体随时进行交流沟通。

（三）话语平等

新媒体传播信息不受限制，传播者和接收者可以任意传播信息，每个大学生都享有平等获得各类信息的机会。每位学生具有公平的话语权，大学生可以随时随地在微信、微博、门户网站等各类新媒体上获得各类信息。大学生可以通过新媒体进行自由沟通交流。

（四）媒介融合

新媒体时代，各种媒介相互融合。随着网络技术的发展，各类媒体相互融合，形成了微信、微博、论坛、贴吧、视频网站等新媒体信息传播媒介，媒介融合了文字、图片、声音、影像等给人以良好的视觉和听觉效果，使信息表达更形象、更立体。人们沟通交流穿越了时空，具有虚拟性。在新媒体时代，如何运用新媒体技术对思想政治教育产生积极影响是我们高校教育工作者面临的问题。

二、新媒体对大学生思想政治教育的影响

新媒体是面向大众获取信息的平台，大学生可以通过新媒体获取各类信息。这些信息纷繁复杂，有积极的，也有消极的。新媒体既给大学生的学习和生活带来方便也给他们带来很多负面影响。大学生们有时间接触新媒体。他们通过微信、微博、门户网站等各类新媒体接触大量信息从而影响他们的思想观念，这对大学生养成正确的世界观、人生观和价值观产生了重要影响。新媒体的广泛运用让大学生的学习交流方式呈现自主化、多样化的趋势，他们学习交流的方式更加多样化，这给高校思想政治教育工作者提出了新的挑战，需要他们不断创新教育教学方式。新媒体技术对思想政治教育主要有以下几个方面的影响：

（一）新媒体为思想政治教育提供了广阔的平台

传统的思想政治教育是教师单纯教授书本上的理论知识，没有充分调动学生的积极主动性，学生被动接受理论知识。这种抽象的理论学习，学生只能机械的记忆，很快就忘记了，并没有真正提高大学生的思想道德素质。新媒体时代，思想政治教育工作者可以充分运用新媒体技术进行思想政治教育。运用新媒体技术可以快速搜索教学资源，方便教师和学生查找所需信息。这减少了查找资料的时间，同时教育工作者还可以充分利用新媒体进行师生互动，增强与学生跨越时空交流，随时随地进行思想政治教育。

（二）新媒体为思想政治教育创新了教育手段

运用新媒体技术开展雨课堂、学习通等各类学习软件。通过这些学习软件，增强师生之间的交流。通过微博、微信、门户网站搜索时政并对时政热点进行评论。

（三）新媒体为思想政治教育创建了实践平台

思想政治教育是培养人的工作，让学生有坚定的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观。思想政治教育注重培养学生对事物的正确认识。在传统的思想政治教育课堂中，教师通过面对面的提问来了解学生的观点，这种方式照顾不到每一位学生，不能调动所有学生的积极性。现在通过新媒体技术，在微信群、QQ 群、贴吧等各类虚拟空间表达自己的想法，师生之间可以跨越时空进行互动交流。

（四）新媒体提高了大学生学习的主动性

大学生可以自由选择学习内容和方式。新媒体的声音、图形、视频等信息可以增强趣味性，提高学生学习的主动性。但这是一把双刃剑，既方便了学生的学习和交流，也带来了负面影响。大学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，社会阅历尚浅，心智还不够成熟，因此他们容易受负面信息的影响，不能筛选出积极有利信息。在新媒体时代，如何运用新媒体技术对思想政治教育产生积极影响是我们高校教育工作者面临的问题。

三、新媒体时代创新思想政治教育的路径

（一）注重队伍建设，增强话语引导能力

思想政治教育队伍包括思高校思想政治理论课教师、专职辅导员、党政干部等。今年3 月18 日，习总书记在大中小学思想政治课教师座谈会上讲到“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”习总书记谈到：“思想政治教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”要求思想政治教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。注重队伍建设，需要增强思政教师引导能力。

首先，思政教育工作者要有职业敬畏、坚定的政治信仰。高校思想政治教育工作者要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。这个工作对大学生的一生产生影响，因此，高校思想政治教育工作者要有坚定的政治信仰。

其次，思想政治教育工作者要不断提升运用新媒体技术的能力。思想政治教育工作者要不断学习，真正掌握新媒体技术，并能充分运用新媒体技术开展教育教学工作。培养一批既有坚定理想信仰又有较强的新媒体技术操作技能的队伍。运用新媒体的声音、图像、音频、视频等技术增强思想政治教育的趣味性。

再次，思想政治教育工作者要有宽广的学术视野，充分利用新媒体技术学习前言与热点，能站在学术的制高点，给学生指引方向。这需要思想政治教育工作者不断学习，更好的进行思想政治教育。

最后，思想政治教育工作者还需有终极关怀。在进行思想政治教育的过程中与学生互动。新媒体时代的互动不是传统的面对面的互动，现在可以通过微信、QQ、微博等各种新媒体技术与学生超越时间空间进行交流沟通，即时互动。

（二）更新教育理念，加强媒介素养教育

媒介素养教育指人们对各类媒介信息获取分析的能力。对大学生进行媒介素养教育，让学生批判的吸收新媒体平台上纷繁复杂的信息，提高他们分析媒介信息的能力。教会他们采用积极的信息，抵制不良信息。现代大学生普遍接触新媒体，高校应不断更新教育理念，对新媒体时代思想政治教育过程中出现的新问题、新情况制定相应对策。如开设媒介素养教育类课程，提升学生对新媒体的认识，提高他们的媒介素养、正确运用新媒体技术，充分发挥新媒体技术的优点开展思想政治教育。家长积极配合学校，共同引导学生增强媒介素养。

（三）打造主流媒体，积极进行舆情引导

新媒体在思想政治教育过程中发挥了重要作用，面对纷繁复杂的媒体信息，需打造宣传正能量的主流媒体。高校在官网、微信公众号、微博等各类网站上宣传主流意识形态内容，积极发挥新媒技术的积极功能。新媒体时代，大学生可以穿越时间空间发表言论，因此要注意网络舆情。高校教育工作者要牢牢把握网络舆论的主导权，派专人负责网络宣传和舆情把控。积极宣传正能量的信息营造良好的新媒体环境，对舆情及时进行疏导。新媒体时代，高校思想政治教育工作者要顺应时代潮流，积极运用新媒体技术不断创新教育教学的方式和方法。