阳光阅读，给特色班风注入新内涵

（江西省九江市鹤湖学校，江西 九江 332000）

随着基础教育课程深入推进，班级文化建设也日益成为当代校园文化建设的重点。《中国教育改革和发展纲要的实施意见》明确指出：“要大力推进校园文化建设，校园文化建设在学校教育中，尤其是在促进素质教育中有重要地位。而班风是校园文化建设的重要组成部分。”站在课外阅读的角度看班风建设，如何在新课改的要求下探究班风建设的有效途径，营造阳光、和谐、积极向上的特色班风，如何创新班风，让它与课外阅读结合起来有效实施，这对教育工作者来说，是一个值得深思的问题。

笔者认为，课外阅读能拓宽学生的精神文化视野，体会真、善、美。课外阅读能促进班级软文化建设，通过课外阅读提炼阅读文章的精华可以成为形成特色班级文化的重要途径。课外阅读有利于良好班风的形成，有利于学生健康成长，有利于班级特色文化的推广。而班风就是一种独具特色的班级文化，具有无形的教育力量，可以起着“随风潜入夜 润物细无声”的作用。

一、方法指导实践活动形式

我们从人的发展的高度来看待特色班风的价值，着眼于人的个性化和谐发展。阅读能力本身是个人核心素养的组成部分，我们应该处理好阅读接受和内化素养的关系，特别加强课外阅读的内容把握，以阅读来促成素养提炼，以阅读收获来形成感悟提炼，为形成好的新的班风注入新鲜血液。

通过借鉴学习国内同行的实践经验，开展研究实践，通过创建特色班风的研究实践来丰富研究的内容。……