高中班主任管理工作的创新与实践研究

（四川省宜宾市南溪区第二中学校，四川 宜宾 644100）

做一名合格的班主任，首先要对学生的基本情况进行了解，抓好学生的教育，学习一些教育管理工作的技巧，还要以身作则，给学生发挥榜样作用。高中班主任的工作不仅是促进教学提升，还要对日常管理工作的效果进行巩固，担负的责任是非常巨大的，要使学生能够成为我们社会所培养的人才，提高学生的综合能力，同时在日常生活中引导学生能够发展身心健康[1]。所以，班主任在实际的管理工作中要不断的进行创新，采取先进的管理策略，解决现阶段所存在的问题。

一、关心学生，拉近师生距离

从某种意义上来说，班主任就是学生的第二任“家长”，关心学生、爱护学生是班主任的职责所在，任何忽视学生的现象发生，都可能造成严重的后果，因此，不断拉近师生距离，研究更多创新策略才显得尤为关键[1]。班主任做好管理工作，应该注意几个方面：首先，要多到学生的寝室关心他们，通过谈话互动，询问他们一些私人问题。不断加深了情感交流，学生会意识到班主任真正在乎自己，主动配合班级管理，从而优化管理效果。其次，学生生病时更要关心他们，管理工作细致周到，时刻表现出自己的担心，使他们对此感激，不再抵触来自班主任的照顾。最后，不妨与学生一起参与体育活动、社会实践活动，在游戏里构建和谐的互动关系，无形中减轻自己的工作负担，同时赢得学生的充分信任。

二、做到以身作则，树立良好形象

作为一名高中班主任，如果自己要求学生要做到的，那么自己先要做到，只有这样才能够给学生们树立起良好的榜样，更好的发挥班主任的引导作用。班主任作为班集体的引导者和管理者，需要让每一名学生都了解自己在学校到底应该做什么，怎么做，为什么这么做。要只是靠着班主任的命令和说教，通常得不到非常好的效果。班主任需要在日常的工作和生活当中以身作则，以自己所形成的表率作用来对学生们形成正面的影响。比如要引导学生们要遵守学校的规定，不可以穿奇装异服，不可以留长发，不能够在公共场所乱扔垃圾等。这就要求班主任对自己的日常行为加以主动的规范，从小事做起，做好自身所应呈现的表率作用。具体的来说，就是班主任应该在工作当中时刻谨记以身作则，时刻心怀正人先正己的观念，给每一名学生树立起优秀的学习榜样。只有这样做才可以让学校的各种原则和标准在每一名学生的心中形成权威性。也就是让学生能够更好的接受相关规范，积极配合班主任对班级的日常管理，继而形成事半功倍的良好的效果。这也是最为有效的一种教育方式。

三、发扬民主管理，凝聚集体力量

随着年龄的增长，高中生由于生理心理的变化，他们不再像初中时那样偏于注重自我，而是逐渐转为一种外向的，积极的处事方式，集体意识更加强烈。他们都更喜欢在人群中表达自己，不管是为了提升自己的能力还实现自我价值，都使得他们能够相对踊跃地加入到班级的工作中，且班级和学校在他们的认知世界里所占比例有所提升[2]。由此，针对他们的这一特点，班主任就应该顺应这种趋势，放权给班集体的成员，让更多的学生参与到班集体的建设中来，这本身也是对责任感和归属感的强化。班主任在这时候只是充当领路人的角色，将具体的工作交由学生组织，是学生可以解决的问题就坚定的支持他们。当学生遇到棘手的情况时，班主任也要及时为其提供解决思路。教育过程中，教师就是学生的领路人，学生为班级事务献言献策，也是对班主任工作的支持与肯定。发扬民主管理，学生成为班级真正的主人，他们的主人翁意识得到强化，才更有利于班集体的团结建设，更能增强班集体凝聚力。

四、营造文化氛围，增强核心凝聚力

班级凝聚力是营造班级文化氛围的重要核心，打造班级核心凝聚力可以增强学生的集体荣誉感，使学生更爱自己的班集体，促进学生之间的相互合作，让学生在合作的过程中产生光荣感、荣誉感，进而积极推进班风建设。组织活动的过程中通过班级荣誉、班级声誉打造班级凝聚力不失为一种有效方式，班级活动有很多，比如文娱活动、教学活动以及教育活动等。进行班级活动的时候，应该使学生都有一个集体委托工作，这样可以促进学生的相互协作，感受到班集体的存在，进而增强学生的集体荣誉感。比如，进行校运会的过程中，班主任应该采用多种多样的方式鼓励学生们积极参与报名，并且激发学生们的训练欲望，加强体育训练，争取在运动会中取得良好成绩，为班集体争光。没有参加运动会的学生，在同班同学上场比赛的过程中，应该呐喊助威，而且可以把学生划分为宣传组、后勤组，宣传组的同学及时报道本班同学在运动会上取得的成绩，而后勤组学生负责端茶、送水、慰问。总之就是尽可能调动全班同学都参与到活动中，营造一种积极向上、相互团结、相互协作的氛围，增强班级凝聚力。

结束语

总之，作为一名高中班主任一定要明白自身的管理工作对于学生的发展以及成长有着极大的影响。要想更有效地完成班级管理，使自身的管理水平得到更大的提升，高中班主任必须不断的对自己的管理方式以及管理理念进行更新完善，积极发挥出班干部的作用，积极主动和学生进行交流，了解到每个班级成员的真实情况。这样高中班主任才可以通过对症下药的方式，对学生进行更好的培养，全面提升他们的综合素质。