基于职业能力视角下的高职语文教学改革探析

陈 艳 汤艳玲

黑龙江职业学院，黑龙江 哈尔滨 150050

通过对高职语文教学现状的分析可以发现，语文教育与职业教育的融合不佳，教学内容较为陈旧，教学方法相对单一，未能体现出高职教育特色，导致学生的学习兴趣和课堂参与度不高，高职语文教学效果因而大打折扣。现如今高职学生面临的就业竞争形势愈发严峻，他们唯有具备良好的职业能力才能在竞争中脱颖而出，吸引用人单位的目光，要求高职院校必须立即着手实施语文教学改革，将培养学生的职业能力摆在首要位置，确保学生可以将课堂之所学灵活运用到岗位工作中，以达成应用型人才培养目标。具体而言，高职语文教学改革可以着眼于以下几个方面：

一、明确教学目标，优化教学内容

要想保证高职语文教学的实效性，首先必须要对教学目标加以明确，这会给语文教学改革提供方向，避免走上错误的道路。考虑到高职学生毕业后通常要直接步入工作岗位，他们职业能力的高低对就业产生的影响是非常大的，因此教师应该重视加强语文教育和职业教育的融合渗透，确保学生能够在语文学习的过程中得到职业能力的锻炼，学生的综合能力能够得以全面发展，那么学生的就业前景就会更加广阔。与此同时，高职语文教师还要对教学内容加以优化，从教材中挖掘出与职业能力密切相关的内容，让学生知道学好语文对于他们日后从事岗位工作大有助益，学生就会积极踊跃的参与到高职语文课堂教学中，学生的语文素质和职业能力将会得到协同发展。

二、培养学生的自主学习能力

学习的道路永无止境，高职院校不仅要传授学生科学文化知识，而且更为重要的是培养学生的自主学习能力，促使学生形成终身学习的意识，这样学生才能更好的利用课余时间进行学习，对于知识的掌握更为牢固，知识运用水平也会不断得到提高。在互联网时代下高职院校应该构建网络教学平台，让学生在该平台上进行阅读和写作等相关方面的训练，教师还可以动态观测学生的学习情况，了解学生在语文学习过程中遇到了哪些问题，引导学生独立思考问题，找出答案；同时对个别学生进行针对性的辅导，帮助学生提高语文学习效率，以保障高职语文教学的有效性。此外，高职语文教师可以将就业相关的知识发布在社交软件上，让学生知道自己所在专业的发展现状，以及与企业岗位需求存在着哪些差距，学生在语文学习上将会更具目的性，他们的学习动机也会更加强烈。

三、加强理论与实践的结合

运用理论和实践相结合的教学模式，将实践案例引入到高职语文课堂教学中，通过案例分析引导学生发表自己的见解，加深学生对语文知识的理解，他们就会下意识的避免出现类似错误，学生的职业能力将会得到显著的增强。比如说让学生在课下收集和整理资料，完成某类文种的写作任务，或者是按照某类文本的格式进行写作，规范学生的写作，都不失为锻炼学生写作能力的有效举措。高职院校还可以建立实训平台，根据学生所在专业定期组织他们参加实训活动，还要在活动结束后要求学生书写心得体会，将理论教学和实践操作有机结合到一起，充分彰显高职语文教学对学生职业能力培养的重视程度，为学生成长成才创造有利条件。

四、通过语文教学培养学生职业道德

目前，我国企业在招收员工时会优先选择那些职业道德水平较高的应聘者，因为这类人才不会轻易做出危害企业利益的行为，他们在岗位工作中的表现也会更为突出，能够给企业创造可观的效益，所以为了帮助学生顺利就业，高职院校在语文教学中应该注重开展职业道德教育，提高学生的思想道德水平。教师应当重视挖掘语文课本中有关赞扬模范人物道德精神的文章的讲解，用他们的先进事迹来鼓舞学生，感化学生，学生就会自觉向着这些模范标兵靠拢，形成工匠精神，他们也会树立远大的职业目标。为了突出职业道德教育效果，教师还可以列举一些反面事例，让学生知道在岗位工作中哪些行为值得提倡，哪些行为不能够出现，他们就会严格践行职业道德的要求，最终成为企业争抢的人才。

五、结语

高职语文教学改革应以培养学生职业能力为导向，不断优化教学内容，加强理论与实践的结合，对学生进行职业道德教育，培养学生的自主学习能力。相信这些措施的贯彻落实必然会让高职语文教学焕发出新的气象，促使语文教育与职业教育的联系更加密切，最大程度的调动了学生的主观能动性，学生的专业素质和职业素质将会得到协调发展，高职院校的人才培养目标也能真正得以实现。