预防中职生校园霸凌方法的研究

刘 娜

尉氏县职教中心，河南 开封 475500

近年来，校园霸凌事件频发，在移动互联网普及的今天，校园霸凌造成的负面影响进一步扩大，危险辐射较大。但我国对校园霸凌研究起步晚，多对中小学研究，未重视中职校园霸凌。因此，文章对中职生校园霸凌成因分析，提出科学预防方法。

一、中职生校园霸凌现象

针对中职生校园霸凌问题，我们专门对学校600名同学进行了抽样问卷调查，发现校园霸凌发生率为20.5%，其中躯体发生率为13.5%。11%的学生曾遭受过霸凌，14%的学生有过施暴行为。主动发动校园霸凌情况调查中，身体强壮的学生占30%，脾气暴躁蛮横的学生占65%，单亲家庭中的学生占5%。成为受害者的调查中，人际关系不融洽的学生占比重最大，这就说明人际关系不融洽的学生容易成为受害。另外，60%的家庭结构关系的失能最易导致霸凌现象的发生。

二、霸凌现象的成因

（一）学生方面。中职生年龄在14-20岁，处于青春期，也是心理的“断乳期”，学生的心理状态变化较大，如果缺少良好的心理辅导和人际支持，容易出现各种问题，特别是中职生综合素质不高。自我意识淡薄，且缺乏很好的自控能力，缺乏为人处世技巧，更易成为校园霸凌的当事人。而一些身高、体重及个人性格内向的学生，则易形成校园霸凌中的被霸凌者。

（二）家庭方面。家庭教育是学生的启蒙教育，对学生的人格形成、心理导向有着重要的影响。有些家长的教育理念有失偏颇，为了不让孩子受欺负，怂恿孩子与人对抗，或对孩子欺负他人的事实持默认态度；还有一些单亲家庭的孩子、留守儿童及缺少必要家庭教育的群体，容易成为霸凌现象的当事人。

（三）部分中职院校因为工作职责划分不清等方面的原因，在学生的思想道德教育、法治教育、安全教育、心理健康教育、校园监控设施等方面存在缺位。校园发生霸凌事件时，学生不知道该如何应对，甚至有的同学会起哄、拍摄视频上传网络，缺少正义力量。有些同学法治意思淡薄，对欺辱同学的事情不以为然；而有些同学受到欺负后害怕招致更多的危险，不会将遭遇告诉同学、老师、家人，不会用正义的力量保护自己。

（四）其他方面。现代社会媒介带给学生们的影响极大，学生们看的书籍、游戏、影视等等，这些不良的社会文化会让学生们接受以暴制暴的观点，不知不觉中模仿霸凌行为。

三、预防中职生校园霸凌的方法

（一）提升学校德育水平

第一、要教育当下学生严格遵守道德规范。只有学校加强思想道德教育力度，才能提高青少年思想道德水平，从而培养学生的正确道德价值观。学校要经常普及与社会生活息息相关的法律知识，对学生们的法律道德观念进行相应的引导，维护学生的主体地位，把思想政治德育工作真正落实到学生身上。第二、要引导学生敬畏法律红线。学校可以适当增加一些与社会生活相关的法制教育课程，加大法律的普及力度，提高学生的法制能力。学校还可以定期举行法律普及的相关活动，如法制教育宣传课堂、专家讲座的法治报告、模拟法庭活动等，让学生在各种法治培训中学习到法律知识，学会敬畏法律，同时还可以运用法律手段保护自己。

（二）加强学校心理健康教育

从心理层面上说，霸凌者绝对不会承认是自己的问题或者觉得自己的行为有任何不妥之处，被霸凌者也通常因为害怕继续受伤害而默默承受。因此学校需要开设有关校园霸凌的专题课程，从而在思想上去解决经常被霸凌学生的困惑以及提醒其他学生的自我保护意识。学校还要设立相关的心理辅导室，使学生可以随时寻求辅导教师的帮助。学校尽量从微小处入手，抓苗头，从源头上遏制住霸凌问题。

（三）完善学校管理

第一、学校德育组应成立预防校园霸凌工作小组，开设预防绿色通道，使学生遇到情况随时上报，以便德育组及时做出处理，防止事态扩大。第二、学校应成立专门工作小组，由学校保安处和德育处组成。要对校园的公共场所实施监控全覆盖，确保无死角。

（四）强化社会正面导向功能

校园霸凌不仅仅是学校和家庭教育问题，它还是一个社会问题，需要全社会齐抓共管，为学生的成长创造良好的社会环境。

四、结束语

建立和谐校园，让校园更加安全阳光是教育界义不容辞的责任。所以，学校要大力普及道德与法制教育，建立防控校园霸凌的有效机制，及早发现和制止校园霸凌行为，还校园一片净土，给同学们一片明朗的天空。