新形势下小学生卫生健康教育问题分析

易志文 邓献红 朱峰源

（1.湘铝学校，湖南 湘乡 411400）（2.山枣中学，湖南 湘乡 411400）

尽管此次突发公共卫生事件发生的原因还不十分清楚，但是，应该提高人们卫生健康知识水平，避免传染病的感染的观点被专家所强调，同时也逐步成为了人们的共识[1-2]。因此，在新形势下，全民卫生健康知识的提高不仅事关全民的健康，而且对国家的经济健康发展也有十分重要的意义[3]。鉴于此，本文将以湘铝学校为案例，对该校小学生进行问卷调查，以了解当前小学生卫生健康知识现状，发现小学生卫生健康知识教育中存在的问题，并提出了加强小学生卫生健康知识教育的具体措施。

一、问卷调查设计及开展

为了了解小学生对可传染疾病防控知识的掌握程度，本研究对湘乡市湘铝学校在校学生开展了问卷调查，以便提供给孩子们更精准的传染病防护指导。

经过课题组全体成员充分讨论，并请教有关专家，本次问卷调查共设立14个问题项，分别是：（1）对七步洗手法的了解；（2）传染病的传播途径；（3）预防麻疹、水痘最有效的方式；（4）水痘的主要传播途径；（5）流行性感冒的主要症状；（6）结核病最主要的传播途径；（7）咳嗽、打喷嚏时的正确做法；（8）短距离上学方式；（9）几种不常见传染病的潜伏期；（10）接触传染疾病患者或疑似患者后的隔离天数；（11）小学生常见传染疾病有哪些；（12）我们应拒绝吃的野味有哪些；（13）哪些情况需要洗手。以上都是选择题。（14）最后是学生对自己关于传染疾病防控知识的了解程度打分。这一题是主观题。

本次问卷调查通过网上QQ星问卷调查系统进行的，调查时间为2020年3月2日至8日，历时一个星期。调查对象为湘乡市湘铝学校的小学生。共356位小学生参与了此次问卷调查的答卷，共获得有效问卷350份，问卷有效率为98.3%。

二、问卷调查结果及结果分析

问题（1）七步洗手法的顺序，有81.09%的学生准确的了解了七步洗手法的顺序，选择了正确答案：内、外、夹、弓、大、立、腕。可见大家对洗手手法的掌握不算非常好，可能是由于此次公共卫生事件高峰期过去时间较久，而这种需要记的内容，如果不实践的话比较容易忘记。

问题（2）当前主要传染疾病的传播途径，有88.06%的学生选择了正确答案：呼吸道飞沫传播、接触传播。正确率较高，这和社区、家庭的宣传工作做得好且频繁关系很大。

问题（3）预防麻疹、水痘最有效的方式：接种疫苗，正确率仅70.65%，可以看出，学生对除了各种传染病的了解的并不是很深，我们还需要加强这方面的知识教育。

问题（4）水痘的主要传播途径：接触传播，与问题（3）一样，这题答对的人只有63.68%，正确率较低。而水痘作为一种常见的传染疾病，了解程度却不是很高，这表明我们需要加深对小学生传染病知识的普及。

问题（5）流行性感冒的主要症状。这一题的正确率达到了93.03%，说明大家对生活中最常见的流行性感冒了解程度还是比较高的，相比其他传染疾病，流行性感冒不太需要详细的普及。

问题（6）结核病最主要的传播途径：呼吸道传播，这一题的正确率为74.63%，不是太高，依然需要加强这方面的常识教育。

问题（7）咳嗽、喷嚏时的正确做法：用纸巾或肘臂遮挡，勤洗手。从前面的问题我们可以看到许多传染病都可通过咳嗽、喷嚏传播，所以这一正确做法在预防许多传染病方面很是关键，但是这一题的正确率只有79.1%，不到80%，比较低，我们需要加强这方面的知识教育。

问题（8）上学路程不远的话，最好选择哪种方式上学：步行。这一题比较简单，正确率也很高，达到了99%。

问题（9）当前传染病后的潜伏期：1-14天，选择正确答案的人有84.08%，比较适中。值得注意的是有10.95%的同学选择了1-24天，可能这些学生觉得这种病这么可怕，潜伏期应该很久，所以选择了时间最长的一个答案。

问题（10）接触当前疾病患者或疑似患者后的隔离天数：14天。这一题的正确率较高，有93.03%，说明关于当前疾病的线上线下的宣传工作做得很到位，绝大部分人都记住了这一时间周期。

问题（11）小学生常见传染病有：流感、腮腺炎、水痘。选择流感的学生占了91.04%，与前面一样，大家对流感已经非常熟悉了，不太需要过多的详细教育。而选择腮腺炎和水痘的学生比例分别为64.18%、71.14%，这一方面说明，我们接种疫苗的工作较成功，使大家对这两者的熟悉程度不大，因此不认为它们是小学生常见传染病。另一方面也说明我们在这方面的宣传还有待提高，虽然现在治疗方式比较先进，但是加强孩子们对这方面的防护常识依旧很有必要。

问题（12）我们应拒绝吃的野味有哪些：蛇类、蝙蝠、蛤蟆、狐狸。这一题的正确率很高，尤其是选择蝙蝠的人数有97.51%，说明此前公共卫生事件期间的宣传工作很到位，大家也都很关心这方面的知识。相较之下，选择蛤蟆的人数只有80.1%，比较低，这可能和湖南地区的饮食习惯有关，而且媒体宣传时，关于蛤蟆是否为禁食野味也宣传的不是很多。

问题（13）哪些情况需要洗手，这一题的正确率是最高的，四个答案的平均正确率为94.15%，虽然大家对于七步洗手法的了解程度不是很高，但是“勤洗手”的概念已经被大家所熟知了，这是一个好的现象。

问题（14）是学生对自己关于传染病防控知识的了解程度打分，平均分为71.43分，分数不是很高，说明学生们认为自己在传染病防控知识上面的了解程度不高，还有较大的学习教育的空间。

三、加强小学生卫生健康知识教育的具体途径

（一）加强对不常见的传染病甚至是未出现传染病的预防教育。受这次公共卫生事件影响，小学生对传染病的防护有了主动去防护的意识，尤其是关于当前传染病的知识了解程度要高于水痘、腮腺炎等流行性传染病，但是对传染病的一些客观知识了解程度还不够高。对流行性传染病，如水痘、腮腺炎的防护知识了解还不够，这一点从小学生对问题（11）的回答就可以看出来，选择这两个选项的人数所占比分别只有64.18%、71.14%。所以，对传染病预防教育不应只注重一些常见传染病的预防，而且要注意小学生传染病预防知识的全面性。

（二）卫生健康教育不能停留在理论知识层面，而是要注重加强卫生健康的具体操作教育。问卷调查反映，孩子们虽然知道“勤洗手”的重要性，但是准确了解七步洗手法的学生占比不太高。这一点需要老师和家长在日常生活中教孩子们独立完成七步洗手的具体操作。

（三）卫生健康知识教育要注意小学生良好习惯的形成。问卷调查反映，小学生对问题（7）咳嗽、打喷嚏的正确做法，正确率不是很高，我们知道，通过咳嗽、打喷嚏传递病毒的可能性较大，因此学会正确做法可以有效防范传染病的传播，所以小学生们在这方面的习惯培养还有待加强。

本文的虽然只是对湘铝学校的一个案例研究，但是，由于小学卫生健康只是教育具有极大的共性，因此，本文的研究成果对我国各中小学学生的卫生健康教育具有较大的借鉴意义。