浅谈高中阶段如何训练学生的英语写作能力

赵春芳

（宁夏回族自治区中卫市沙坡头区中卫中学,宁夏 中卫 755000）

一、对学生的写作训练

（一）加强词汇语法基本功的教学

“地冻三尺，非一日之寒”想在高考这样选拔性考试中脱颖而出，在写作中做到“人无我有，人有我优”。首先必须要有扎实词汇语法功底。在上每个单元的Reading教学后，我从中挑选一些重点词汇让学生重新造句。全班有多少人就应有多少个例句，这样也还可以防止学生作业抄袭。第二天上课时，板书一些好句子让大家共享，翻译的好的句子必要时要求学生记在笔记本上。相反不太好的，当成了改错题去练习，语法教学完之后，不仅要求学生只会做一些相关的练习，而且鼓励学生将这语法用在写作中。

（二）英汉互译和一句多译的练习

简单的一句话可以有很多种翻译方法。让全班学生同时去做，来个口头上的PK.活跃了上课气氛，通过翻译，让学生看到英汉比较，从而减少在应试中写出一些汉语化的英语。有时候我做这项练习的时候，男女生PK，小组PK，常常一节课下来，累并快乐着。

（三）仿写和改写培养学生概括提练能力

仿写和改写是最基本最有效的训练形式，仿写和改写使写作由难为易，可以逐步提高学生的书面表达能力。我们订的英语报纸上，每一期每一单元的基础版，就有相关的仿写和改写练习。这是训练该能力的很好的素材。

（四）加强范文讲解，鼓励学生背诵优美文章，句式

学好英语，光读是不够地。背诵时要求学生熟读内容，理解意思，培养语感。背完之后，再要求学生默写。默写完之后，再要求学生提练文章“亮点”。最后用它们造句。每次月考的作文，我都采取的这个方法。学生的读写能力都得到了不同程度的提升。

（五）要养成记英语日记的好习惯

经常用英语记日记,等于天天在练笔,这无疑是提高英语写作的行之有效的好办法.在记日记时,不要总是用简单句,而要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等,使文句更优美生动.还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文,找出差距,然后再练习,这对提高英语作文也很有帮助。除了英语记日记以外，也可以鼓励学生写随笔，观后感之类的。

二、在应试技巧方面的训练

训练技巧一——书写要“正”方方正正。不要写自认的“潇洒”的字体，而是那些方方正正，圆圆胖胖，很“可爱”的字体。有些学生为此经常模仿衡水体，这是个不错的主意。应试时切记斜体字最好不要使用。字体不亦过大更不亦过小。书写除字体外还要写清楚，写作文时一定打底稿，若时间紧迫，拉个题纲也可。卷面上不要涂涂改改，一定要干净整齐。时刻记住“clean and clear”是标准。

训练技巧二——内容要“酷”，不“酷”也要会耍“酷”

耍“酷”方法一，错误单词的处理。

在高考中，单词写错，尤其是那些很简单又关键的单词写错了，例如，有些学生把true拼成ture,sorry拼成sarry,mother拼成mather,这些显而易见的错误会容易成为老师扣分的“把柄”。切记这个单词不会时，换成另外一个意思相近的单词。一篇作文错误单词最好控制在2个以内，作文的开头与结尾是阅卷教师重点查看的地方，千万不要写错词。

耍“酷”方法二，换词。

在写作中，有些频繁使用的单词可以让它“焕然一新”。例如，very可以换成extraordinary,good可以换成perfect,important可以换成significant,but可以换成however,怎么样，这样稍微一换，普通词汇换成了高级词汇，是不是会让你的作文更“靓”。就像丑小鸭一下变成了白天鹅一样，肯定会吸引阅卷教师的注意力。

耍“酷”方法三，换句子。

这一点要求学生要有扎实的语法功底，若功底不强咋办？教给你几招。例如，作文中最易出现地。I think that……没有人不会吧。把这句换成I have a thought that……成为同位语从句.I study English hard,It is important for my development.把it换成which成为非限制性定语从句。轻松学会使用“，+which”，which代表上面整句话模式。这个句型结构，我经常要求学生用来写作文，一是句型简单，学生使用起来不易出错，二是，它很好的训练了语法——定语从句，这也是我们高中阶段的一个重要语法。强调句也是很好的选择。在强调句结构It is/was+……that中，可以强调任何主语，宾语，状语。很简单，但效果会很好。

总之，在高中阶段，英语写作既考查了教师的教，也考查了学生的学。教师只要在平时的英语教学中，多动动脑，采用一些切实可行的办法，学生的写作水平总会得到提升。高考英语作文重在设计，设计出让阅卷老师看了眼前一亮的词汇或句子，写出有各种从句，分词、倒装、省略，强调、非谓语，等等的句子，使整篇文章句型丰富、不单一，再有效的使用连接成分使文章连贯，方能在高考英语作文写作中拿到高分。