探讨创新发展理念视域下的大学生思想教育

于骏

摘要：

高校承担着人才培养的重要使命，在社会发展的新时期中，高校的人才培养不仅体现于专业知识教育，也应对学生思想教育、创新发展意识的培养给予更高重视，结合时代发展对人才综合能力及素养的性要求对教学进行创新。这不仅有利于大学生未来的持续发展，也有利于高校教学质量及教学效果的整体提升。创新发展理念视阈下，学生的创新能力培养成为高校开展大学生思想教育的重要内容，结合创新发展理念优化和拓展大学生思想教育，是把学生培养成为专业技能与创新意识兼具的新型人才的重要方式。本文将在分析创新发展理念及其对大学生思想教育提出的新要求的基础上，结合其之于大学生思想教育的重要性对高校思想教育中对创新发展理念的融合方式进行简要分析。

关键词：

创新发展理念;大学生;思想教育;要求;重要性;融合

中图分类号：

D261.1

文献标识码：

A

文章编号：

1672-9129（2020）15-0194-02

引言：随着我国综合实力的不断提升，教育也得到了不断发展，现代教育不再局限于理论知识与技能的教学，给予了通过教育培养学生的综合素质更高的关注。高校在教学中不仅需要重视对学生知识与技能的培养，同时，还应重视对学生综合素质的培养。大学生思想教育是高校先打教育中的重要组成部分，在思想教学中不仅要对学生的基础思想进行教育培养，还应充分结合创新发展理念中的创新与发展意识对大学生思想教育做出创新，促进学生正确思想观念及创新意识的全面提升。在实际教学中，理应转变教学观念及教学方式，在教学中结合创新发展理念，并结合实践加以体现，这既是对新时期高校思想教育要求的落实与体现，也是提高高校现阶段思想教育维度的重要方式。

1创新发展理念视阈下大学生思想教育的新要求

创新创业教育是新时期我国大学生思想教育的重点内容，也是国家大力号召及扶持的重要教学项目。习近平总书记也在十八届五中全会中就创新发展做出了重要指示，提出了要将创新作为新时期国家发展的核心，从理论、制度、科技、文化等多个角度入手，实现全面创新，将创新落实于社会各行业中，为中国特色社会主义建设目标的实现提供支持与帮助。可见，现代大学教育中融合创新发展理念的重要性。在大学生思想教育中国，应积极响应国家号召，结合新时期我国社会地发展实际需求，从创新发展角度对思想教育的内涵进行补充，重新阐述思想教育，激发和培养大学生的创新发展意识，从而为我国社会经济地发展提供更大的推动力[1]。因此，在新的时代背景下，面对现代社会发展中的现代化、全球化、信息化发展需求，大学生思想教育工作必须更具创新性、更具前瞻性、更具国际化与时代化特征、更突出中国特色，着手于教育内容、教育体系加以改变，适应新的经济发展要求，促进学生创新发展。

2创新发展理念融合于大学生思想教育的重要性

2.1是提高大学生思想教育有效性的重要方式。大学生思想教育工作是大学教育中的重点内容，而其有效性地保障，离不开对时代发展特征及趋势地掌握，只有通过结合时代发展特征对思想教育内容做出调整和优化，才能提高思想教育的时效性及有效性，是保障大学生思想教育最终效果的基础与根本。在社会发展的新时期中，创新发展是新的时代发展特征，培养具有创新意识的人才是大学生思想教育的必然发展趋势。结合创新发展理念开展大学生思想教育能够避免大学生思想教育陷入脱离现实、时效性不足的困境中，是有利于学生全面发展，是切实有效地解决当代大学生思想问题的重要方式，对于改善部分大学生思想教育中存在的与实际思想教育发展要求不匹配的问题具有重要意义[2]。

2.2是保障大学生思想教育感染力的有效方式。大学生作为未来社会经济发展地支柱，其思想意识地提升是决定其持续发展目标实现及社会价值发挥的重要因素之一。只有在大学生思想教育中融合新时期创新发展理念，才能确保大学生思想中创新意识、发展意识等时代性思想及意识地形成，才能在未来的发展过程中发挥主观能动性，促进自身发展目标地实现，并为社会与国家的发展做出一定贡献。在大学生思想教育中融合创新发展理念，实现教育观念、内容、方式的创新，从教学入手引导和影响学生通过思想教育逐渐培养其创新发展观念，提高思想教育的育人价值[3]。作为一种柔性教育，思想教育的约束性较低，融合持续发展理念需通过与学生实际相结合的方式实现潜移默化地教育，更容易被学生接纳认可，从而促进创新发展理念的内化与外化，提高教育感染力。

2.3是提高当代大学生思想教育时代性的重要选择。大学生思想教育开展的目的在于树立和引导大学生正确思想观念的形成，以适应时代发展对大学生综合素质的要求，可见，大学生思想教育本身就是根据时代发展需求而开展的教育内容，融合创新发展理念进行思想教育是提升现阶段大学生思想教育时代特征的重要体现，也是必然选择。通过在思想教育中融合创新发展理念，能够培养大学生的开放精神，以客观、理性的添堵对待各种思想与文化，合理借鉴学习其他知识体系;能够引导大学生从传统文中提取有利于个人发展的元素[4];能够提高大学生积极探索新的发展方向的意识与能力。因此，大学生思想教育中对持续发展理念的融合，是有利于大学生形成更具国际化、时代化特征思想特征的重要选择。

3创新发展理念融合于大学生思想教育的有效方式

3.1加强对教师教学观念的转变是实现融合目标的前提。教师是保障创新发展融合于思想教育有效开展不可或缺的关键部分，因此，要将创新发展理念有效融合于大学生思想教育中，需要以转变教师观念、提高教师认识为基础和前提。只有教师真正理解了创新发展理念的内涵及其深刻意义，及其自身思想理论水平达到一定高度，才能保障融合有效性。首先，要开展关于创新发展理念融合于大学生思想教育的内涵及价值的专项培训，对对要求、内涵以及重要意义进行全面剖析，保证教师们自身对持续发展思想有足够的认识与认可[5];其次，在校内不定期举行相关交流活動，讨论在实际融合教育中遇到的问题，或是自己在教学中总结出的经验等等，不仅是思想教育教师要参与，其他学科的教师包括辅导员都要参与，让每一个任课老师都能在自己的课堂中想办法融入持续发展理念，进一步促进创新发展理念进入大学生的头脑;最后，为了避免校内培训和校内交流的局限性阻碍融合效果，教师们有必要利用各类权威平台自主查找相关教学资料，例如，相关微信权威公众号、微博、论坛等等，以丰富、拓展自己的教育方式。通过上述方式来提高教师自身的专业度，夯实教师理论基础，是保证创新发展理念有效融合于大学生思想教育的前提。

3.2营造良好创新发展教学氛围。教学氛围是影响教学效果的重要因素，在创新发展理念与大学生思想教育的融合过程中，高校必须要积极地为学生营造出与创新发展理念相关的文化氛围，以此为基础开展融合教学，是保障融合教学有效性的又一有效措施。在融合教学氛围的营造中，高校可通过将创新发展教育的宣传与校园文化、班级文化的建设融合实现，在校园文化、班级文化的传播中渗透创新发展理念，为学生更好地接受持续发展理念提供基础保障，例如合理运用校园宣传栏、公告栏等传统宣传手段进行创新发展理念的宣传;其次，高校还应在校园活动中渗透创新发展理念，或结合实际思想教学内容在系部、院校中开展相关比赛活动，营造出良好的文化氛围，进一步提高学生对创新发展理念的认识，并激发学生的创新发展意识，为提高创新发展理念与思想教育的融合效果创造有利条件[6]。此外，为了促进创新发展理念与思想教育的有效融合，学校还应该加强对各个系部或专业中的与创持续发展有关的人才和案例进行宣传，以成功学子及其案例为典范进一步唤醒学生创新意识。在新媒体时代中，高校还可以通过加大对新媒体的运用实现对宣传教育方式地拓展，更好地影响学生思维，奠定融合基础。

3.3结合思想教育内容，合理拓展创新发展理念。在社会发展的新时期中，思想教育已然成为大学教育的重点内容，在思想教育中融合创新发展理念，必须确保思想教育初衷。因此，在实际的融合教学中，教师必须根据思想教育的内容进行有效渗透，避免在教学中出现脱离初衷等问题，反而影响思想教育地效果。在上课前，教师要提前备课，掌握思想教育教学内容中可与创新发展理念相结合的内容，做到精准教学;在课中，要在思想教育实际内容的基础上进行扩展，保证持续发展理念融合思想教育的全面性[7]。例如，可以结合时政讲解马克思主义中国化等内容，自然而然地引入创新与发展，说明我国社会发展对马克思主义的创新应用与发展应用，提高学生对创新发展理念的认识。

3.4优化教学设计，保证创新发展理念融合目标的实现。在思想教育过程中，要实现对学生学生创新发展理念的有效培养，并不影响思想教育本身教学内容及目标，就要求教师必须根据思想教育目标要求对实际教学方式、策略等进行优化设计，合理有效地进行融合教学，保障思想教育效果的同时保障创新发展理念的培养效果。实际教学过程中，教师必须结合思想教育的内容，适当合理地增加创新发展理念。在教学设计中，应确保创新发展理念融合的合理性与匹配性，不能为了融合而生硬、突兀地体现创新发展理念。同时，在教学内容的设计中，教师应避免枯燥问题的出现，不能局限于理论传输，应将创新发展理念落实于具体案例或实践活动中，在此基础上对学生创新发展思维进行有效启发，引导学生思考的同时获得创新思维地综合提升[8]。通过与实践的结合，思想教育开展模式能够得到有效改善，有利于激发学生的参与积极性，更加充分地发挥出学生的主体性，对于保障创新发展理念融合于大学生思想教育的效果至关重要。

结语：大学生是社会与国家持续发展的中坚力量，为保障其持续且健康发展，在现代大学教育中，就需要在关注学生的专业知识与能力培养的同时，给予学生道德品质、时代思维等综合素养培养等方面更高的重视。创新发展理念作为新时期国家发展的重要方向，高校思想教育中需要加强对持续发展理念的融合，在明确创新发展理念之于大学生思想教育重要意义的基础上，探索有效的融合路径，促进学生持续发展意识及观念的形成。在实际的融合教学过程中，应以提高教师认识、转变教师观念为基础，通过营造良好教学氛围、优化教学设计、立足思想教育本身适当拓展创新发展等方式实现融合教育目标，结合案例与实践教学促进学生创新发展意识与能力的提升。

参考文献：

[1]罗岚.创新发展理念视域下的大学生思想政治教育分析[J].才智，2019，（32）：169.

[2]周天.创新发展理念视域下的大学生思想政治教育[J].山西青年，2019，（15）：148.

[3]宾光勇，郭雨薇，张雪飞.探讨创新发展理念视域下的大学生思想教育[J].山东青年，2019，（6）：151，153.

[4]李丹.创新发展理念视域下的大学生思想政治教育研究[J].黑龙江科学，2018，9（21）：114-115.

[5]王平.创新发展理念视域下的大学生思想政治教育[J].中国民族博览，2018，（12）：71-72.

[6]郑可樂.创新发展理念视域下的大学生思想政治教育研究[J].现代职业教育，2018，（15）：154-155.

[7]甘陶陶.创新发展理念视域下的大学生思想政治教育研究[J].文化创新比较研究，2018，2（8）：4-5.

[8]王兴浩，王莉.新媒体视域下大学生思想政治教育创新路径探析[J].改革与开放，2019，（21）：111-113.