陶行知“爱满天下”思想在幼儿德育教育中的实践与思考

许荔

随着人们对精神文明的追求，越来越多的人开始关注德育教育。幼儿德育教育工作逐渐受到社会各界的关注和重视，成为幼儿园课程改革背景下教师工作的重点内容之一。陶行知先生的“爱满天下”教育理念要求教师重视学生的价值，向学生付出自己的爱，对学生实施爱的教育。教师对幼儿的爱在德育教育中具有重要的作用。幼儿教师要对幼儿付出真诚的爱，培养幼儿良好的行为习惯和品质，让他们保持积极向上的精神状态，从而提升幼儿德育教育的效果。

“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛;“热爱每一个学生”是陶行知先生的人生名言。陶行知先生提出的“爱满天下”教育思想，表现了陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的品格。

发挥榜样作用

陶行知先生特别强调教师“以身作则”的表率作用，教师要为幼儿树立良好的榜样形象，发挥教师榜样的作用。教师的一言一行都在潜移默化中影响着幼儿，因此教师要注意自己的言行举止，努力提升自己的人格魅力，用人格魅力感染幼儿。教师要处理好与幼儿之间的关系，建立良好的师幼关系，用自己的人格魅力吸引幼儿，走进幼儿的内心，让幼儿相信自己，信任自己。教师还要以良好的形象出现在幼儿面前，做好充分的心理准备和必要的外在准备，面对幼儿要做到真心、诚意，在第一次与幼儿见面时要做好衣着等外在形象准备。

注重德育教育方式

表扬与批评是教师教育幼儿经常用到的手段，教师要鼓励、支持和理解幼儿。俗话说：“良言一句三冬暖，恶言伤人暑天寒。”不论是成人还是孩子，都喜欢受到表扬和鼓励。鼓励孩子可以促使他们健康成长，而批评打击的一句话会让幼儿犹豫不敢向前。对孩子的鼓勵并不仅仅依靠语言，老师满意信赖的目光、亲切的笑容都可以鼓励孩子勇往直前。在德育教育中，教师要善于利用鼓励和表扬的教育方式，要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧。

此外，教师要了解幼儿的性格和行为特点，从幼儿的实际情况出发，尊重幼儿的个性，用平等的态度对待幼儿。在一次活动中，我们班两个女孩子在艺术区用剪刀给彼此剪头发，当我发现这一举动时我心中一惊，这是多么危险的行为！在我询问了原因后，两个女孩子告诉我：“理发店也是这么帮我剪的，剪了头发更漂亮。”这令我哭笑不得，我表扬了她们的游戏创意，但也随即告诉她们使用剪刀要小心，并且希望她们下次在不剪掉头发的前提下想办法让发型变得更漂亮。当幼儿犯错时，教师不应训斥幼儿，要尊重幼儿，先听听幼儿这么做的原因，然后告诉幼儿这种行为是错误的。教师应遵循陶行知先生“爱满天下”的教育思想，以一切为幼儿为原则，管理幼儿时要严格中有爱，帮助每一个幼儿健康快乐成长，促进幼儿全面发展。

与家长保持沟通

当幼儿进入幼儿园后，教师要与幼儿家长保持良好的沟通和交流，让家长感受到教师对孩子的爱。当幼儿出现问题时，幼儿教师必须要第一时间告诉家长，与家长形成合力，共同解决幼儿的问题。幼儿教师在德育教育中要加强家园共育，为幼儿塑造一个平等、轻松、愉快的环境，积极听取家长的建议，提升德育教育效果。

营造良好的班级氛围

营造良好的班级氛围是开展德育教育的前提。幼儿班级的氛围会在潜移默化中影响着幼儿。如果幼儿班级氛围是轻松、愉悦的，那么幼儿也会变得轻松、愉悦;如果幼儿班级氛围是积极乐观的，那么幼儿也会变得更加乐观向上;如果幼儿班级氛围是互爱互助的，那么幼儿也会变得有爱、乐于助人。例如，我班的豆豆小朋友喜欢阅读绘本，在家庭环境的影响下，他已经可以自主看绘本了。有时候我们在共同阅读绘本时，他常常可以说出绘本上的内容，其他的孩子很是崇拜，于是我班掀起了一股“阅读风”，很多孩子愿意去活动室的图书区看绘本，愿意自己来说一说绘本上的画面。因此，教师要营造良好的班级氛围，为德育教育的开展打下良好基础。

幼儿教育在基础教育中起到了承上启下的作用，教师要做好幼儿的思想教育工作，为幼儿树立良好的榜样，用榜样的力量感染幼儿，用自己的人格魅力吸引幼儿，提升德育教育的效果，促进幼儿全面发展。

（作者单位：江苏省张家港市新南幼儿园）