多元文化背景下的大学生社会主义核心价值观教育

(沈阳音乐学院 科研处，辽宁 沈阳 110818)

一、社会主义核心价值观提出的背景

核心价值观是某一社会团体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。对于不同的国家、民族而言，核心价值观也是各自迥异。我国古代很长一段时期，儒家崇尚的“仁、义、礼、智、信”，“温、良、恭、俭、让”是价值观的核心，成为长期维系中国社会的精神纽带。在当代中国，社会主义核心价值观是弘扬中华民族优秀文化的精髓，兼容并包吸收借鉴了世界优秀文明成果，是引领社会思潮的强大思想武器[1]。社会主义核心价值观的确立，是当代中国在思想道德、社会文化建设方面的一项创举。我国自从上世纪70 年代末期全面实施了改革开放，社会开始日新月异、飞速发展,全社会进入了快速变革、思想意识日渐多元的时期。整个社会呈现多种思潮涌动、多种信仰并存。虽然多元文化的出现有助于社会大众思想意识的解放，令全社会充满斑斓的色彩与蓬勃的生机，但如果一个国家或民族没有社会大众所公认和信仰的核心价值观，则会丧失共同的理想、信念和精神凝聚力，其国家和民族的发展就不可能是健康的和可持续的。多与一是二元对立统一的关系，任何社会都是既有一元的价值导向，又有多元的价值取向。

随着社会多元文化的发展，社会大众对于“统一”的思想价值坐标体系的渴求越来越强烈，正是对社会主义充分认识的背景下，在2016 年10 月党的十六届六中全会上第一次明确提出“建设社会主义核心价值体系”的科学命题和战略任务，这一命题的提出标志着中国共产党对中国特色社会主义认识的进一步深化，已经从制度层面上升到价值层面[2]。……