中国传统文化融入小学英语课堂的方法研究

摘 要：分析中国传统文化融入小学英语课堂的方法。中国传统文化融入小学英语课堂，主要存在教材缺少传统文化元素和教师不重视传统文化两个问题。通过适当增添传统文化内容、创设传统文化教学情境、中西方文化有效结合和设置傳统文化探究任务四种融入途径，将英语教学内容与传统文化充分融合，帮助学生在学习英语知识的同时，认知与继承中国优秀传统文化，实现学生的英语素养与传统文化素养的全面提升。

关键词：中国传统文化 英语课堂 融入方法

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.07.015

中国传统文化博大精深、源远流长，是各种思想观念、意识形态的浓缩，更是世界文化宝库中的瑰宝。由于小学英语教学注重对学生的英语能力培养，为学生介绍了很多西方国家的文化，而对中华优秀传统文化很少涉及。因此，在小学英语教学之中，教师要加强中国传统文化的融入，引导学生在学习英语知识的同时，能够继承与弘扬中国传统文化，有效补充中国元素，从而实现学生的综合素质全面发展。

一、中国传统文化融入小学英语课堂存在的问题

1.教材缺少传统文化元素

由于英语教材是学生学习英语的主要工具，因此当前的小学英语教材比较注重向学生介绍西方文化，导致教材缺少传统文化元素。这样一来，无论是课堂还是教材之中，都会流露出浓郁的“西方味”，比如学生知道西方的圣诞节、万圣节，对中国传统节日却逐渐淡忘。

2.教师不重视传统文化