中国传统文化课程建设初探

张兰兰 郭婧

摘 要：本文主要论述如何在高职院校中开设中华优秀传统文化课程，从不同角度提出开发中华优秀传统文化课程的策略。教师要采用丰富多样的形式以及不同的内容来讲述中国传统文化，并对传统文化的课程的建设提出一些见解。

关键词：中华优秀传统文化 课程建设

中华文化中特有的观念和自强不息的进取精神，是华夏文明经久不衰的原因所在。提高高职教育的人文教育质量，可以从中华优秀传统文化的丰富内容中吸取养分。如何有效开展传统文化教育，是当前所有高职教师面临的首要问题，在高职院校内开设中国传统文化的相关课程是解决这一问题的有效办法。

一、高职院校中华优秀传统文化课程的开发与实施现状

首先，高职院校的很多课程中没有准确表达出传统文化的内在价值，没有将传统文化的精髓和理念贯穿到教学课程中，没有让学生承担起“传承中华优秀传统文化”的责任，学生无法学习历史文化和优秀的思想。这是高职传统文化教育的缺失。

其次，如何从传统文化中选择合适的内容进行教学，是课程建设中需要解决的问题。选择的内容既要符合中国传统文化的内容，又要适应时代的需要，它不是博物馆里的陈列品，也不是肤浅的文化消费品，而是具有教育意义的思想和理念，是具有传承性的文化精髓。目前的传统文化课程内容偏重文化介绍，如介绍传统节日、服饰、思想、文学等。……