未来，做一个有书桌的老师

王黎

朱永新教授在《未来学校》中预言：未来的学校会成为一个学习共同体。这可能意味着：学校不再是一个独立的“孤岛”，而将与社会紧密联系，教育的边界也将变得模糊，可能真正实现没有“围墙”的学校。学习本身将融入每个人的生活，没有起点，没有终点，终身学习。未来，它会存在很多可能，也会存在很多不可能。而在未来，我们老师将要如何应对这样的挑战？未来已来，你在哪里？

有人問一位学者，如果教育只能做好一件事，你会选择什么？学者沉思了片刻，语重心长地说道：阅读，全部指向阅读。那如果老师在教育里只能做一件事，你会选择做什么？我想或许大多数老师会说：指引阅读。无论是现在还是未来，我们始终相信，热爱阅读的人生一定有未来。学习就是不断开拓自己的“心智土壤”，而阅读恰恰就是在培植自己的思维与表达、想象与创造、思考与理解、深度与辽阔……

阅读与年龄无关。当终身学习的概念已经深深植入每个人的大脑，学习就是一个无关年龄的状态，而阅读更是伴随学习产生的不可割裂的存在。好老师在于如何指引学生有效阅读，并通过阅读吸收有价值的养料。阅读与专业无关。无论你的学生未来想攻关什么专业，想从事什么样的行业，作为老师，你一定要告诉学生，阅读是你到达每个领域顶峰的最有效助推器。

一位自身就热爱阅读的老师一定会把班级变成一个小型图书馆的样子。他会推动一群热爱阅读的小少年，让他们能够自发地、自觉地、自信地拥抱阅读。他会带着孩子们一起去关注社会与自然、关心科技与人文、关见诗意与逻辑。

一个人的阅读史，就是一个人的精神成长史。当你为孩子搭建了一个书桌，或许你帮他搭建的还是人生的价值体系。当我们发现一个班级的孩子能够不由自主地沉浸在阅读的喜悦中时，他们一定是一群可以常学常新，主动拥抱未来的时代型人才。

所以，作为一名老师，如果你可以静心来设计教室里的一个角落，那一定是专属你和孩子的读书角；如果教育只能做一件事，那一定是阅读；如果要给教师明确一种责任与使命，那一定是指引阅读、推动阅读。

这不是一句口号，而要真正成为一种践行。