跟着名家学写作之童话体作文

2020-12-15 06:42:18 作文周刊·七年级读写版 2020年19期

所谓童话,指通过丰富的想象、幻想和夸张手法来编写适合儿童欣赏的故事。大部分童话都具有语言通俗生动,故事情节离奇曲折、引人入胜等特点,通常采用拟人的修辞手法,赋予鸟兽虫鱼、花草树木等以生命,使其具备人的思想感情。

【左读名家经典】

书的夜话

年老的店主吹熄了灯,一步一步走上楼梯,预备去睡了。但是店堂里并不就此黑暗,青色的月光射进来,把这里照成个神奇的境界,仿佛立刻会有仙人跑出来似的。

堂里三面靠墙壁都是书架子,上面站满了各色各样的书。有的纸色洁白,像女孩子的脸;有的转成暗黄,犹如老人的皮肤。有的又狭又长,好比我们在哈哈镜里看见的可笑的长人;有的又阔又矮,使你想起那些肠肥脑满的商人。有的封面画着花枝,淡雅得很;有的是乱七八糟的一幅,好像是打仗的场面,又好像是一堆乱纷纷的虫豸。有的脊梁上的金字放出灿烂的光,跟大商店的电灯招牌差不多,吸引着你的视线;有的只有朴素的黑字标明自己的名字,仿佛告诉人家它有充实的内容,无须打扮得花花绿绿的。

…………

“你们知道我多大年纪?”破书倚老卖老地问。

“在这里没有一个及得上你,这是可以肯定的。你是我们的老前辈。”蓝面书抢出来献殷勤。

“除掉零头不算,我已经三千岁了。”

“啊,三千岁!古老的前辈!咱们的光荣!”许多静静听着没开过口的书也情不自禁地喊出来。

“这并不稀奇,我不过出生在前罢了,除了这一点,还不是同你们一个样?”破书等大家安静下来,才继续往下说,“在这三千多年里头,我遇到的主人不下一百三十个。可是你们要知道,我流落到旧书铺里,现在还是第一次呢。以前是由第一个主人传给第二个,第二个又传给第三个,一直传了一百几十回。

他们的关系是师生:老师传授,学生承受。老师干的就是依据着我教,学生干的就是依据着我学。传到第一二十代,学起来渐渐难了,等到明白个大概,可以教学生了,往往已经是白发老翁。再往后,当然也不会变得容易一些。他们传授得越来越少了,在这个人手里掉了三页,在那个人手里丢了五页,直把我弄成现在这副寒酸的样子。”

“老公公,你不用烦恼。”蓝面书怕老人家伤心,赶紧安慰它,“凡是古老的东西总是破碎不全的。破碎不全,才显得古色古香呢。”

“破碎不全倒也没有什么。”破书的回答出乎蓝面书的意料,“我只为我的许多主人伤心。他们依据着我耗尽心力学,学成了,就去教学生。学生又依据着我耗尽心力学,学成了,又去教学生。我被他们吃进去,吐出来,是一代;再吃进去,再吐出来,又是一代。除了吃和吐,他们没干别的事。我想,一个人总得对世间做一点事。世间固然像大海,可是每一个人应该给大海添上自己的一勺水。我的许多主人都过去了,不能回来了,他们的一勺水在哪里呢!如果没有我,不把吃下去的吐出来、耗尽了他们的一生,他们也许能干点事吧。我为他们伤心,同时恨我自己。现在流落到旧书铺里,我一点不悲哀。假若明天落到了垃圾桶里,我觉得也是分所应得。”

“老公公说得不错。但要看书的也不可一概而论。像老公公遇见的那许多主人,他们太要看书,只知道看书,简直是书痴了,当然没有什么意思。”紫面书十分佩服地说。

月光不知在什么时候默默地溜走了。黑暗中,破书又发出一声伤悼它许多主人的叹息。

(节选自《叶圣陶童话集》)

读有所思

一篇好的童话首先要打造出一个适合的世界,这样,读者才愿意去相信周围各色书籍都在听破书追忆自己的过去。“年老的店主吹熄了灯”“青色的月光射进来”“仿佛立刻会有仙人跑出来似的”,这样柔美的句子,让读者的心一下子安静下来。

文中,叶圣陶先生借破书之口,为许多只知道死读书却没有留下自己思考的人感到深深惋惜。

思有所悟

童话是一种适用于给人教育、启迪的载体,我们可以借助“会说话的书”“宁静的夜晚”这样精致的“糖衣”,将自己对生活、世界的认知写入童话,让读者不仅被它的外表吸引,更被其中的内容打动。如此一来,童话的写作者和受众者就都不会成为“破书”所惋惜的没有思考的书主人了。

写作童话体作文时,同学们应注意以下几点——

1.主题要积极。要歌颂真善美,反对假恶丑。童话常常借助虚构的故事、离奇的情节,让读者在高兴的同时接受教育。童话故事里总会把恶和善极端化:七个小矮人很善良,但皇后很恶毒;灰姑娘很善良,但后母很恶毒。在这种善恶形象的鲜明对比下,读者才得以建立正确的价值观。

2.情节要曲折。童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人,因此,童话故事的情节都是一波三折的,洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》讲的就是穷孩子马良凭借顽强刻苦的精神,得到了一支神笔,他拿着这支神笔帮助贫苦大众,智斗财主、皇帝的故事,让人读后无不拍手称快。

3.形象要鲜明。童话故事里的形象大多是拟人化的。无论是动物、植物还是其他东西,都能像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时,如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话,儿童便没有兴趣。”

【右写典范作文】

夏日之蝉

张杰茜

炎热的夏日里,暑气笼罩着大地,鸟儿也嫌弃大地的炙热,在湖边轻轻啄了几口水,就急速地飞向树梢,站在枝头,欢快歌唱。蝉们本想默默地坐在一旁看热闹,但又嫌鸟儿的歌声太单调,也忍不住加入了这首林间小调的合鸣。

在鸟鸣与蝉鸣的应和中,它不知是好奇心太重,还是忍受不住土地的炙热,最终决定破土而出。

它是一只幼蝉。

它开始寻找声音的来源,想立刻加入庞大的蝉家族中去。它竖起耳朵仔细地听:“知了,知了……”它抬眼望去,每棵树上仿佛都有它的同类,它高兴极了:“看,它们是多么热情。”

它想展翅高飞,无奈,外壳拘束着它无法飞行。“没关系!”它并未气馁,“我要慢慢爬上去,只要能和它们住在一起,我就心满意足了。”它来到树下,开始进行艰难的攀爬。

良久,它终于爬了上来,眼睛开始放光,它找到同伴了!它满怀热情地迎了上去:“你们好,我也是蝉,我能在你这儿住下吗?”它等待着对方回复,心里怦怦直跳。

不料,对方不屑地看了它一眼,冷冷地说:“你还真是新手啊,不懂得要自力更生吗?走走走,别在这儿打扰我休息!”说罢,一脚将它从树上踹下来。

它摔得遍体鳞伤,但仍不死心,又去拜访了其他树上的蝉,结果都一样。黄昏时分,天边挂着几片淡粉色的云朵。它心灰意冷地爬到了一棵没有蝉占领的树上,从此闭门不见,过着自己的生活。

一日,它心生向往,想褪去丑陋的外殼,展翅高飞。终于,历经一番难熬的痛苦后,它挣脱了外壳,向碧蓝的天空飞去……

(河南沁阳市覃怀中学,指导老师:王金娣)

我来品评________________________________

【课下练笔】

“一个满天星斗的夜里,稻草人看守着田地,手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个,星光射在上面,有些发亮,像顶着一层水珠;有一点儿风,就沙拉沙拉地响。”这是叶圣陶著名的童话《稻草人》中的一段,写出了稻草人的形象。

请乘上想象的翅膀,对双引号中的内容进行续写。要求:(1)题目自拟,文体不限,诗歌除外;(2)表达自己的真情实感;(3)做到文从字顺;(4)不少于600字;(5)文中不得出现真实的人名、校名和地名。