跟着名著学写作之声音描写

2020-12-15 06:42:25 作文周刊·七年级读写版 2020年43期

姜艳红

声音是一种无形无色无味的东西,难以让人用文字去描述。可是,优秀的作家却用他们的生花妙笔,驰骋新奇的想象,运用生动的修辞手法去描绘声音,让读者如临其境、如闻其声,不禁感叹语言的神奇。

【左读名家经典】

忽听得远处传来铮铮几声,似乎有人弹琴。令狐冲和仪琳对望了一眼,都是大感奇怪:“怎地这荒山野岭之中有人弹琴?”琴声不断传来,甚是优雅,过得片刻,有几下柔和的箫声夹入琴韵之中。七弦琴的琴音和平中正,夹着清幽的洞箫,更是动人,琴韵箫声似在一问一答,同时渐渐移近。令狐冲凑身过去,在仪琳耳边低声道:“这音乐来得古怪,只怕于我们不利,不论有什么事,你千万别出声。”仪琳点了点头,只听琴音渐渐高亢,箫声却慢慢低沉下去,但箫声低而不断,有如游丝随风飘荡,却连绵不绝,更增回肠荡气之意……

忽听瑶琴中突然发出锵锵之音,似有杀伐之意,但箫声仍是温雅婉转。过了一会儿,琴声也转柔和,两音忽高忽低,蓦地里琴韵箫声陡变,便如有七八具瑶琴、七八支洞箫同时在奏乐一般。琴箫之声虽然极尽繁复变幻,每个声音却又抑扬顿挫,悅耳动心。令狐冲只听得血脉贲张,忍不住便要站起身来,又听了一会儿,琴箫之声又是一变,箫声变了主调,那七弦琴只是丁丁当当的伴奏,但箫声却愈来愈高。令狐冲心中莫名其妙地感到一阵酸楚,侧头看仪琳时,只见她泪水正涔涔而下。突然间“铮”的一声急响,琴音立止,箫声也即住了。霎时间,四下里一片寂静,唯见明月当空,树影在地。只听一人缓缓说道:“刘贤弟,你我今日毙命于此,那也是大数使然,只是愚兄未能及早出手,累得你家眷弟子尽数殉难,愚兄心下实是不安。”另一个道:“你我肝胆相照,还说这些话干么……”仪琳听到他的口音,心念一动,在令狐冲耳边低声道:“是刘正风师叔。”他二人于刘正风府中所发生大事,绝无半点知闻,忽见刘正风在这旷野中出现,另一人又说什么“你我今日毙命于此”,什么“家眷弟子尽数殉难”,自都惊讶不已。只听刘正风续道:“人生莫不有死,得一知己,死亦无憾。”

(节选自金庸《笑傲江湖》)

读有所思

仔细分析作家的文字,不难发现他们往往善于运用比喻、通感等修辞手法来描绘声音,并善于把声音和情绪、环境等有机结合,使同样的声音表现出不同的情感。

如选文中,世人皆以为《广陵散》已成绝响,所幸魔教长老曲洋自东汉蔡邕墓中盗得,并将其谱入《笑傲江湖曲》,后与衡山派刘正风共同钻研,“心音律,以数年之功,创制了一曲《笑傲江湖》”。作者运用各种形容词及修辞手法,把刘曲二人合奏中所使用的器具——七弦琴的“和平中正”和洞箫的“清幽婉转”巧妙地融合在一起,在慷慨激昂的曲调中将“笑”、将“傲”、将“江湖”、将二人的音乐造诣发挥得淋漓尽致。

思有所悟

正如张潮在《幽梦影》中所言:“春听鸟声,夏听蝉声,秋听虫声,冬听雪声,白昼听棋声,月下听箫声,山中听松风声,水际听欸乃声,方不虚生此耳。”我们只有坐听天籁,方可笔下有“声”。这个时候,就需要同学们借用拟声词来描摹各种声音,相信定会给作文内容增色不少。如以“哗啦呼啦”描摹流水声,以“哦——哦——哦”形容鹤群飞翔时发出的啼鸣……在句子中恰到好处地运用拟声词,定能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态,使读者产生身临其境的感觉,同时也能增强语言的幽默感以及表现力。

有以下几种方法可供同学们借鉴:

1.妙用比喻,使声音具体可感。如白居易《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘,”一句,大弦嘈嘈,小弦切切,交错杂弹,犹如大珠小珠泻落在玉盘中。这样写,使视觉形象与听觉形象同时显露出来,令人眼花缭乱,耳不暇闻。尤其是双声和重音叠韵词的使用,更增强了悦耳的听感和节奏的韵律。

2.妙用通感,赋声以“形”,让声音呼之欲出。如“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇”一句,作者在描写“那声音”时,借助比喻修辞,通过各种感官来描写:“温柔”是写触觉,“芳醇”是写嗅觉和味觉,各种感官相互交错来写,从而使其审美形象鲜明立体。

3.驱遣想象,生动描摹,让声音惟妙惟肖。我们仍以白居易《琵琶行》为例,“间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。”这句是说,琵琶声有时轻快悠扬,就像宛转悦耳的黄莺在花下啼鸣;有时艰涩低沉,好像呜咽的泉水在冰下面流转。“间关”,形容莺声宛转。“幽咽”,指悲抑哽塞。这里,诗人将琵琶声同时诉诸听觉与视觉,以此表现出轻快与冷涩的不同感受。

【课后训练】

声音无处不在:大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语;生活中的歌声读书声、笑声哭声;亲人朋友的安慰、鼓励、批评;来自心灵深处的呼唤……其中,一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事,也许会让你产生丰富的想象,也许会让你领悟可贵的哲理……

请以“声音”为话题,写一篇不少于600字的作文。

【右写精彩佳作】

聆听雨的声音

毕欣彤

午后,天渐渐暗下来,燥热的空气开始东躲西藏。我知道,是多情的雨要来了,它一定会路过我的窗前。

我倚窗而坐,手里捧着那本心仪已久的《穆斯林的葬礼》,悠闲自在地读着,时不时抬头望望天,心里似乎有点着急。调皮的风儿知趣地抚摩我的秀发,翻动我的书页,逗我开心。风中夹杂着一丝丝凉意,使我的身子冷不丁地抖了一下。

一声闷雷瓮声响起,像是打前站的士兵,来试探军情。果不其然,几分钟后便是一阵疯狂的电闪雷鸣,夹杂着稀疏的雨点打在玻璃上,发出噼噼啪啪的声响。闪电如一根棒槌,敲打着地面,发出震耳的声音。雷声像一首歌的背景音乐,映衬着这天造之曲。天空中那原有的一点蓝色也被侵蚀了,我放下手中的书,把所有的注意力转向窗外的世界,静静欣赏着大自然倾情演奏的乐曲。雨变换着节奏,时而急,时而缓;变换着情感,时而欢快,时而低沉;时而如大珠小珠落玉盘……我不禁陶醉在这美妙的天籁之音中,如痴如醉。

雨落在路边的树叶上,发出沙沙的声响,细碎如春蚕呓语;雨落在路面积水中,激起一串串涟漪,发出叮叮咚咚的乐音,似泉水激石般悦耳;还有一些调皮的小精灵,落在铁质的物品上,敲击出“啪啦”“啪啦”的旋律,似鼓点般明快;屋檐下掉落的雨滴,晶莹透明,似玉珠垂下,噼啪作响,如爆豆之音炸裂有声……我沉浸在这美妙的音乐中无法自拔。

渐渐地,天空变成了鲜明的暗红色,雨由小变大,又由大渐渐变小。雨演奏出的首首乐曲响彻天空,时而激越明快,时而婉转悠扬。

雨停了,但乐音并没有结束,稀稀落落的雨滴从树枝落到水洼中,发出滴滴答答的声响,奏着自己欢乐的歌谣。鸟儿们飞过天空,叽叽喳喳地谈论着雨的美好,像是为这场雨谢幕一样画出完美的弧线。彩虹也惊艳亮相,横跨在天地之间,与雨后的万物构成了一幅多彩的图画。大自然的雨似奏乐的高手,为我们演奏了耐人寻味的和谐之音;又如高明的画家,为我们绘制了赏心悦目的美丽图景。

赏雨,是一种情致,我喜欢它洗刷万物的感觉;听雨,是一种爱好,我愿意聆听雨抚万物的魔音。悦目怡情,畅快淋漓,荡涤烦扰,净化心灵。

(内蒙古通辽市科左中旗保康第二中学)

点评

小作者用细腻的文笔描绘了雨前、雨中、雨后的不同情景,用娴熟的写作技巧展现了雨与万物碰撞发出的不同乐音。文中大量运用比喻、排比等修辞手法和恰当的拟声词,生动形象地绘出了雨的各种情态,给读者留下深刻的印象。