新时代高校思政课教学改革研究

李国娇

【摘要】随着我国新时代的发展，中国特色社会主义道路发生了巨大的改变。现如今，教育部门在党的领导下，对高校学生们的思想政治工作看得非常重，而且高校思政课在新时代背景下的改革，也成为社会大众关注的热点内容。高校中的思政课程给学生的教育对他们以后的学习和工作都有着非常大的影响。本论文从不同方面阐述新时代高校思政课教学改革，希望为研究高校思政课教学改革的专家和学者提供理论参考依据。

【关键词】新时代;高校思政课;教学改革研究

大学生思政课进行教学改革是时代发展需要，在全社会都关注大学生思政课，这给高校思政课教师带来了机遇和挑战。新时代传统的思政课教学模式不适合现在社会发展的需要，必须提高高校思政课的实效性，这是提高大学生综合素养的重要课程，大学时代是“世界观、人生观、价值观、道德观”形成的重要时期，也是培养大学生爱国主义情怀，全面提升大学生综合素养，为现代社会培养应用型高级技术人才的重要因素。

1、高校思政课教学改革的现状分析

1.1教学内容枯燥乏味，学生缺乏学习兴趣

传统的高校思政课授课模式基本都是讲授方式，课堂主角是教师在讲课，学生在听、记笔记，教学内容枯燥乏味，学生缺乏学习兴趣，这导致课堂效果不好。新时代信息技术在思政课上的应用，传统的以教材为主体的教学不能满足学生需求，必须科学有效的应用现代科技作为教学手段，调动学生学习的积极性，让学生都参与到课堂教学中，以学生发展为中心，让学生成为课堂主角，发挥学生主观能动性，对提高学生综合素养起到重要作用。

1.2高校对思政课不够重视，教学方式陈旧

国家对思政课现在非常重视，但高校也在进行改革，但有的学校改革的力度不大，还存在对思政课重视程度不够，没有形成有效的措施促进思政课教学改革。有的学校思政课还是大班课，人数都200多人，上课的状态教师在前面讲课，下面学生睡觉，玩手机等人很多，多数学生都在后面做的，前排人数很少，课堂教学效果很差。同时高校思政课教学改革需要资金的投入，教师引入方面倾向不够，这对提高学生学习兴趣，增强课堂教学效果比较差。高校思政课需要转变思想，提高思想意识，注重学生的成长过程。

2、新时代下高校思政课教学改革的策略研究

2.1丰富教学内容，激发学生学习兴趣

互联网+时代，借助网络平台可以丰富教学内容，教学内容是教学的主体，借助信息技术手段，激发学生学习兴趣。想要使学生们跟进新时代的发展，高校就必须要对思政课程教学进行全新的改革，这样才能够把学生们培养成新时代的综合性人才。高校思政课教学改革是高校发展的需要，也是社会发展的需要。思政课程的教学内容对学生们的影响比较大，高校应当丰富思政课程的教学内容，及时对思政教材进行更新，要跟进时代的发展，引进新的思想，激发学生们的学习兴趣，让他们成为新时代的接班人。现在教师可以采用网络环境，丰富教学内容，全面提高课堂教学效果，为提高学生综合素养起到保障作用。

2.2合理安排，对学生进行激励、唤醒和鼓舞

高校思政课教师在进行课堂教学的过程中，应该掌握好学生们的认知特点、个性特征、爱好兴趣等各方面的情况，然后选取学生们最感兴趣而又贴近他们生活实际的素材，准确把握新时代背景下思政课教改要求，科学整合利用多元化的教学资源。思政课教师应该要不断更新教学理念，明确教学目标，合理安排课堂内容，注意区分课堂教学的重点、难点和疑点，使得教学内容的呈现更丰富多彩，不断激发学生的关注点和兴趣点，让学生领略到思政课教学的魅力。在这个过程之中，思政课教师应该围绕各门课程的学科特点，科学安排教学内容，譬如《中国近现代史纲要》、《思政道德修养与法律基础》，将不同学科的教学内容串联起来，便于学生科学把握各学科内容之间的联系，构建全新的知识结构体系，培养他们的思想政治素养，熏陶他们的爱国情操。

2.3加强对思政老师综合素养的培训

教师是教学改革的核心因素，高校在重视思政课的过程中，需要重视思政课教师的培养。现在高校非常重视思政课，这对思政课教师是机遇和挑战并存，思政课教师根据思政课教学改革的需要，需要加强学习，转变教学理念，积极进行思政课教学改革。解决思政课教师师资问题，主要有两种方式，一种是人才招聘，招聘具有一定实践能力的思政教师，提高教师整体队伍素质，另一种方式有计划派思政课教师进行培训，提高教师的素质。只有思政教师达到一定高度，这对思政课教学改革起到重要作用，对提高学生的综合素养，为社会培养应用型技术人才起到保障作用。

总之，中国特色社会主义进入了新时代，在新时代的背景下，高校应该全面、客观认识思政课教改面临的现状和问题，明确思政课的教学目标，科学合理安排教学内容，优化整合先进的教学方法和教学理念，灵活运用多媒体教学手段和新媒体相结合，重视思政课教师的综合素质的培养，重视开展学生的实践教学活动，不断培养学生的学习兴趣，对学生进行激励、唤醒和鼓舞，让他们从思想深处产生对思政课程知识内容的深刻理解和共鸣，激发他们的民族自尊心、自信心和社会责任感，使得他们自觉投身到为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的伟大事业中去。

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