做您的_______真幸福

2020-12-15 10:51:13 作文周刊·七年级读写版 2020年46期

姜艳红

【文题亮相】

题目:做您的   (女儿、儿子、学生、朋友、粉丝……)真幸福

提示:生活中的幸福是无处不在的,有老师给予的,也有亲人奉献的,不知道你感受到了吗?赶快拿笔写下来,一定要写出自己的真情实感哦。

要求:(1)把题目补充完整;(2)立意自定,角度自选,文体不限,诗歌除外;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【就医作文】

做您的学生真幸福

我的初中生活,是您带给了我许多美好的回忆,做您的学生真幸福。①

——题记

相约读书②

假期里,我正心烦意乱时,您给我打来了电话。您开门见山地邀请我和您一起读书,一起做读书笔记。您的突然邀约一下子驱散了我心中的烦躁。我有点受宠若惊,连忙点头答应下来。③

为了这个美丽的约定,我将书柜上一直借口没时间读的书挑拣了一番,拂去上面的灰尘,摞成一摞。此后,每天空闲时间,我不再躺在沙发上玩手机,而是坐在书桌前读书。母亲说:“还是你姜老师说话好使啊,我是甘拜下风了!”我回应着:“此一时,彼一时嘛!”④

读着读着,读书就成了一种乐趣,做读书笔记更是一天中最开心的事。每读完一本书,我们就交换各自的读书笔记。您很快发现了我的问题,摘抄的内容不痛不痒,于是您又悉心教导我怎样做读书笔记,还把您心爱的摘抄本借给我。

共同写作

因为读书,我爱上了写作,记录生活的点点滴滴,感觉特别快乐。写完第一篇便激动地给您发过去,您说我的作文选材特别好,就是在细节方面还得再修改修改。⑤

改作文的过程是很难熬的,不断地修修改改,很难达到理想的程度。但您没有放弃,一直陪我改到深夜,由篇章到段落再到句子、词语。有您相助,我写作的兴趣越来越高。

我的第二篇作文也被您选中,就这样,我们又开始重复昨天的故事,不厌其烦地修改。在我和您的不断努力下,我的作文在报刊上发表了,此时,我心里的感激远远胜于表达。

友情送书

那个风和日丽的午后,您轻轻地对我说:“这两本书送给你,你可要好好读哦!”一本是我很喜欢的《摆渡人》,另一本是我期待已久的《麦田里的守望者》。《麦田里的守望者》的封面一片金黄,象征着我光明的未来,寄托着老师对我无限的期待。⑥

我的初中生活,因为有您,所以感觉很幸福。

①开头虽然扣题,但没有文采,可以运用一些修辞手法来增强语言的表现力。

②三个小标题使习作层次清晰明了,但还是欠缺了一点情感。

③可以适当加入一些景物描写和心理描写。

④最好在描写时加入一些修饰语,像“我”的状态、妈妈的表情等都要生动地描绘出来。

⑤增加一些心理描写,习作内容会更丰富。

⑥结尾的议论应该再深入些,使情感达到高潮。

病情分析

习作存在以下问题:

1.层次虽然清晰,但缺乏情感,文中只有对事件的描述,欠缺自己的真情实感。如老师打电话教“我”修改作文時,就应该写出“我”当时的激动心情。

2.细节描写不够生动,人物形象不鲜明。如“母亲说:‘还是你姜老师说话好使啊,我是甘拜下风了!我回应着:‘此一时,彼一时嘛!”不妨换成“母亲吃醋似的说”和“我撒娇似的说”,这样,便把母亲和“我”当时的神态写出来了。

3.缺乏必要的景物描写。如在写“我正心烦意乱时……”,若加入恰当的景物描写来衬托当时的心情,说不定能起到以景衬情的作用。

4.结尾深度不够。虽做到了首尾呼应,但主题没有得到升华。

【化蝶之作】

做您的学生真幸福

张瑞阳

我的初中生活,因一位恩师的偏爱而变得甘甜如蜜。(生动形象地写出了幸福的滋味。)

——题记

相约读书,是师生间情感的纽带。(独立成段,与下文的两个中心句构成间隔排比,使习作层次更清晰。)

窗外阴雨连绵,我的心情亦如这天气一样乌云密布。(以景衬情,很好地衬托了“我”当时烦躁的心情)您恰巧在这个时候打电话找我,邀请我和您一起读书,一起做读书笔记。您的邀约一下子驱散了我心头的乌云。我有点受宠若惊,连忙点头答应。

为了这个美丽的约定,我将书柜上一直借口没时间读的书挑拣了一番,拂去上面的灰尘,摞成一摞。此后,每天的空闲时间,我不再慵懒地躺在沙发上玩手机,而是坐在书桌前捧着一书贪婪地读着。有些吃醋的母亲竟笑着打趣我说:“还是你姜老师说话好使啊,我甘拜下风。”我撒娇似的说:“此一时,彼一时嘛!”(对母亲和“我”的神态进行描写,使习作内容更加丰满。)

读着读着,读书就成了一种乐趣,做读书笔记更是我一天中最开心的事。每读完一本书,我们就交换各自的读书笔记。您很快发现了我的问题,摘抄的内容不痛不痒,于是,您又悉心指导我该怎样做读书笔记,还把您心爱的摘抄本借给我。

共同写作,是我们之间沟通的桥梁。

因为读书,我爱上了写作,记录生活的点点滴滴,感觉特别快乐。写完第一篇便激动地给您发过去,您说我的作文选材特别好,让我在细节方面再修改修改,当时,我激动的心情无法形容,笑容绽放成花。(运用比喻的修辞手法,把自己当时的心情抒写得淋漓尽致。)

改作文的过程是很难熬的。但您没有放弃,一直陪我改到深夜,由篇章到段落再到句子、词语。有您相助,我写作的兴趣越来越高。我的第二篇作文也被您选中,就这样,我们又开始重复昨天的故事,不厌其烦地修改。最终,在我和您的不断努力下,我的作文发表了,也得奖了,我心里的感激远胜于表达。

友情送书,是我们之间情感的升华。

那个风和日丽的午后,您轻轻地对我说:“这两本书送给你吧,你可要好好读哦!”一本是我很喜欢的《摆渡人》,另一本则是我期待已久的《麦田里的守望者》。《麦田里的守望者》封面一片金黄,象征着我无限的未来,寄托着老师对我的期待。这岂止是两本书?分明是您对我“灵魂的守望”。(结尾巧妙地结合两本书的内容,升华了习作的主旨。)

初中生活,因为有您,所以变得无比充实。

(内蒙古通辽市科左中旗保康第二中学)

升格点评

升格后的作文亮点如下:

1.选材新颖,感情真挚。升格后的作文把关于“相约读书、共同写作、友情送书”这三个小标题改成了情感饱满的独立成段的中心句,既起到了上下衔接的作用,又增加了作文的文采。

2.描写生动,形象丰富。升格后的作文,有恰当的景物描写来衬托,还加入了人物的心理活动描写和对母亲的神态描写,使人物形象更丰满。

3.层次清晰,主题深刻。升格后的作文在结尾处点到“这岂止是两本书?分明是您对我‘灵魂的守望”,使主题得到了升华。