细节需打磨 内容才深刻

2020-12-15 07:01:31 作文周刊·七年级读写版 2020年22期

董问博

【文题亮相】

或许,你是一个“手工达人”,曾做过一些不错的手工作品,即使这些工艺品的外表不尽如人意,但它们包含着你的努力,你的用心,从这一点上说,也可以称之为“最好”。更有甚者,哪怕一次工整的语文作业,一次得了满分的数学试卷,皆可称得上是“最好的作品”……

阅读上面的文字,请以“最好的作品”为题,写一篇作文。

要求:(1)角度自选,立意自定,文体不限,诗歌除外;(2)表达自己的真情实感;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【就医作文】

最好的作品

许多人都以外貌、样子来轻松地评价一件作品,之前的我也是如此,直到我自己做了作品,才明白了对作品“最好”的定义是什么。①

为了让我们可以学会安静,有耐心地做事。②

班主任在暑假期间,布置了一项刺绣作业。一开始,我并没有将此事放在心上。听身边的同学说,可以在网上买到现成的,所以一直没当回事,打算随便糊弄一下老师。③

就这样,这项作业一直没有动静。妈妈知道了我的想法后,很诧异:“你难道以为这样的作品就是最好的吗?看东西不能只看结果,你要用心,要凭自己的本事,能绣多少就绣多少。不会就学,没什么难的。更何况,你们都用买回来的去交,还有什么意义啊!”听完这些话,我下定决心要绣一幅独一无二的作品,纵然它可能并不美观。④

从那天开始,我每天一写完作业,就拿起针线开始练习刺绣。一开始,经常被扎手,而且还会弄错,于是就有了绣了拆、拆了又绣的事情。有时,绣着绣着就心烦意乱,不愿意再碰它,或者看见它就烦。不过,为了在开学前交出一个属于我自己的作品,只好咬紧牙关,匍匐前进。终于,功夫不负有心人,我完成了我的作品。⑤

的确,针脚看起来歪歪扭扭的,完全没有网络上卖的那些刺绣好看,但我还是心生歡喜,毕竟这里面包含了自己的心血。⑥

开学,果不其然,大家带来的都是非常美观的作品。我和他们的完全没法比,但我却更骄傲了,因为我知道,这是我用心去做的,是我眼中最好的作品。⑦

①第一段的意思虽然表达清楚了,但语言干巴巴的,缺乏美感。“外貌”“样子”这两个词语义重复。

②不用另起一段来写,它跟下一段的中心思想一致,都是写学刺绣的起因。

③班主任在布置作业之后,同学们的反应也可以写一写。这样,过渡到网上买成品的思路会更顺畅。

④妈妈的劝导在全文起着很重要的作用,所以这一处应详写“我”和妈妈的对话过程。

⑤刺绣的细节应重点打磨,着重写自己练习的时候是如何克服困难的。这样,既照应了妈妈的话,又突出了习作的中心。

⑥对完成的绣品也需要细细描绘,这样,才能体现出“我”学刺绣的不易。

⑦结尾过于冗杂,能简洁、生动一些更好。

病情分析

习作选材比较独特,既没有写语文数学作业,也没有写美术音乐作业,而是班主任布置的刺绣作业;既不是当下学生的必修课,也不是日常所学的必备技能,这就给了在网上买现成的这个思路提供了无限可能。但在整个事件的描述过程中,详略安排上问题较大,以至于读来显得比较平淡。

修改时,应注意以下几点:

1.详略得当,情节才更加合理。写作文时,大家常常是想哪儿写哪儿。实际上,写完后应该回读并理性思考一下,哪些地方需要强化。只有把这些地方强化了,习作中心才更加突出,情节才更加合理。

2.详略得当,情节才更有波澜。习作体现了“我”心路历程的转变,由刚开始的只想糊弄老师,到后来经妈妈提点,内心发生了转变。这些细节都应该详写,只有详写了,才更能体现情节上的起伏波澜。

3.详略得当,前后才更好呼应。前文写了同学们对此次作业的反应及所采取的策略,与后文“我”对这次作业的态度及认识的转变形成了前后对比。但如果对同学们的反应一语带过,就达不到对比的效果了。

4.详略得当,主题才更加突出。病文的主题是想通过“我”绣了一件看似不美观的绣品,却因为自己的坚持而变得美丽的故事,表达了自己敢于克服困难的勇气和决心。那么,在绣花的过程中,“我”遭遇了怎样的困难,又是如何解决的?这些情节都应该详写,否则,主题思想就无法凸显出来。

【化蝶之作】

最好的作品

尚嘉琪

人们评价一件工艺品的好坏,往往从外观、做工上考量,以前的我也是这么想的,可当亲手绣了一幅刺绣后,才知道,以前对于“最好”一词的理解过于狭隘。

班主任为了让我们静心且有耐心地做事,给我们布置了一项特殊的暑假作业——绣一幅绣品。得知此消息后,同学们七嘴八舌地议论道:“都什么年代了,还手工刺绣?”“简直是浪费时间……”“从来没拿过针线,这不是为难人么?”……面对全班的哗然,班主任却并没有改变自己的初衷。

就在我为绣品愁眉不展的时候,忽听同学说网上有卖现成的,还可以根据颜色款式预定。我一听,如同搬到了救兵,立刻眉开眼笑起来。假期快结束时,妈妈看我的刺绣作业一直没有动静,就盘问起来,我得意洋洋地说了对策,她立刻变了脸色:“你觉得这样好吗?这不是欺骗老师、欺骗你自己吗?”“可我从来没绣过,肯定绣得乱七八糟,这样不浪费时间吗?还是在网上随便买一个得了……”“难道你以为这样的作品就是最好的吗?看东西不能只看结果,你要用心,凭自己的本事能绣多少就绣多少。不会就学,没什么难的,更何况,你们都用买回来的上交,还有什么意义啊……”妈妈始终坚持着自己的想法。

听了妈妈的建议,我沉吟片刻,没错,即使它不美观,我也要下定决心绣一幅属于自己的独一无二的作品。自那天起,我写完作业后,就拿出针线学习刺绣。一根针、一段线、一块绣布,看似简单,却让我这个新手小白手忙脚乱,不是手被扎破,就是线绕在一处,要么就是绣的针脚凌乱,不忍直视。有时,绣着绣着就心烦意乱,不愿意再碰它。不过,为了在开学前交出一个完全属于我自己的作品,只好咬紧牙关,努力刺绣。历经几次绣了拆、拆了绣,我的绣技终于有了明显的进步。功夫不负有心人,我最终完成了我的作品。虽然没有网上卖的好看,但一想到这里面包含了自己一个暑假的心血,便也心生欢喜。

果不其然,大家带来的都是非常美观的作品,从何而来,大家心照不宣。我的绣品夹在它们中间,像个灰姑娘,但我并不害羞,反而更加骄傲。因为我知道,这是我用心做的,在我眼中,这就是最好的作品。

(陕西西安市铁一中滨河学校初2021届S5班)

案例总结

1.情节更合理。升格后的习作增加了我们听到老师布置的作业后的反应,妈妈劝慰“我”要认真对待作业及“我”克服困难等情节,结构安排更加合理,行文也更加顺畅。

2.用词更讲究。在调整行文详略的过程中,小作者多用四字词语,让表情达意更加准确、生动。

3.结尾更自然。结尾点题更加自然,既含蓄地说出了其他同学是怎么对待这份作业的,又表达了自己对“最好”一词的准确诠释。