社区举办健康知识讲座在社区健康教育中的重要性

2020-12-15 10:48刘迦
特别健康·下半月 2020年11期
关键词:知识讲座行为习惯居民

刘迦

【中图分类号】R473.74 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2020)11--02

社区卫生服务是维护社区居民健康的关键方式,而运用健康教育举措就是一种科学有效的模式。健康教育属于我国社区公共卫生服务项目中不可缺少的构成部分,而且为推动基本公共卫生服务逐渐均等化的重点。健康教育就是经展开相应的教育活动,让人们形成健康的生活行为习惯,知晓疾病知识,积极的防控疾病,消除影响健康的危险因素,维护自身身体健康,将生活质量水平提升。社区卫生服务中心是展开健康教育的主要场所,密切的关联于居民的身心健康。

一、社区健康教育的概念及意义

社区健康教育,即将社区作为主要的单位,教育对象是社区人群,将推动居民健康为主要的目标的健康活动,而且社区健康教育的主要特點就是有组织、有计划、有评价。进行社区健康教育,主要目标就是激发社区居民建立起健康的思想意识,关注自己、家庭、社区的健康安全,积极的加入到社区所举办的各种健康教育活动中,进而养成良好的生活行为习惯,促进将社区居民的保健能力增强,以及提升群体健康水平。通过在社区进行健康教育,可以积极的在此范围之内防控疾病,顺利的落实相应干预工作,而且有助于将社区居民健康素质水平提升,属于社区卫生服务的强大支持,另外通过健康教育,推动医患关系和谐发展,形成良好的卫生服务形象。

二、社区举办健康知识讲座在社区健康教育中的重要性分析

社区公共卫生服务中,社区健康教育属于关键的服务项目,社区举办健康知识讲座,就是全科医师进行社区动员的主要方式,跟社区居民构建起密切的关联性,管理社区的居民健康,定期的展开多样化的健康知识讲座,带给社区居民更多的健康知识。社区举办健康知识讲座的意义巨大,一方面能够引导居民形成健康的生活行为习惯、树立科学的消费观念、增加对于各种疾病的认知等,另一方面可以获得良好的社会效益,促进社会和谐发展,所以社区举办健康知识讲座的形式,属于投入小确收益大的卫生服务项目。

有关研究显示[1],错误的生活方式属于严重影响人体健康的因素,而且百分之四十五的疾病,由于不正确的生活方式所导致。进行社区举办健康知识讲座,可以帮助居民认知正确生活方式的重要性,并且切实的改进。健康知识讲座会严格的遵循国家规范落实健康教育服务,对于《中国公民健康素养-基本知识与技能》进行宣传普及,予以重点人群实施健康指导,即0-6岁的儿童、老年人群、残疾人、妇女等,并通过讲座宣教居民生活方式和可干预危险因素(合理营养、体重控制、睡眠质量改善、加强锻炼、限制烟酒、控制药物依赖等)、慢性疾病(糖尿病、高血压、乳腺癌、宫颈癌、冠心病等)、重点传染病(艾滋病、肺炎、手足口病、结核病、流感等)、食品安全、环境卫生、计划生育、应对突发公共卫生事件方法、家庭急救等等知识,而且还可以进行宣传普及医疗卫生法律法规政策等。

举办健康知识讲座的举措,让社区居民掌握住基本的卫生保健知识,帮助其自觉的选择有益于健康的行为生活方式,纠正以往错误观念,养成科学、文明、健康的生活习惯[2]。另外,知识讲座无需十分特殊的设备或者专业化的地点即可进行,也不会影响到居民生活,并能够得到显著的教育效果。

二、在社区健康教育中落实社区举办健康知识讲座的策略

首先,建立专门的健康知识讲座领导小组,明确社区健康教育工作规划。召开领导小组会议,明确工作的职责和任务。科学的设计健康教育的内容,合理安排工作程序,让健康宣教有计划、有步骤、科学性、实际性的展开[3-4]。全面的考虑每一阶段社区居民的健康影响因素、需求、卫生服务和资源、社区力量、群众参与的可能性等,提出有效的健康教育方案,为居民建立健康教育档案管理。其次,具体落实健康知识讲座。联系起健康教育服务关键内容,面对不同的人群,落实针对性的宣教。例如,对女性群体,进行教育指导积极的防控宫颈癌、乳腺癌、宫肌瘤、卵巢囊肿等的方法,告知女性群体注重个人卫生;对于儿童群体,引导家长帮助其养成健康的生活习惯,定期的进行检查身体发育情况;对于老年群体,告知如何有效的控制血压水平、血糖水平、防控冠心病和脑卒中等等。最后,监督管理。社区健康教育小组要定期的检查健康知识讲座的实施效果,不断的完善健康宣教的工作,及时的调整不合理的部分,积极的改进健康教育内容。

结语:

随着人们的生活质量水平提升,社区居民逐渐的增加保健意识,对健康知识的需求量提升,渴望获得更多的健康知识,积极的改善自身不正确的生活行为习惯,促进自我健康发展。所以,需要社区举办健康知识讲座时,应该做到细致全面,不仅要采取知识讲座的方式,还要积极扩展宣教形式,让更多的居民群体掌握住先进的健康卫生知识,养成健康生活方式,进而促进整体生活质量提升。

参考文献:

李转珍,崔天娇,马丽丽,马苏娜,周巧逢,李甜甜,王苏璇,杨丽芳,吴静雅,柴琼,延雪晴,张依娜.基于健康信念模式的健康教育对社区老年高血压病病人用药依从性的效果观察[J].全科护理,2020,18(02):237-241.

唐晓波,郑杜,谭明亮.慢性病健康教育知识服务系统模型构建研究[J].情报科学,2019,37(01):134-140.

安秀芳,林霞.哈尔滨市老年人健康知识需求及获取现状调查[J].黑龙江医学,2018,42(08):826-828.

汤晶晶,施榕.加拿大糖尿病社区健康教育概况及其对我国的启示[J].中国全科医学,2018,21(04):382-386.

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