小学语文教学中如何培养学生的良好学习习惯

摘要：在小学阶段的学习过程中，学生正处于什么也不懂的年纪，所以这就需要教师来培养学生在学习过程中的良好习惯，小学生的模仿能力是非常強的，但是他们现在还没有分辨好坏是非的能力，因此，无论是家长还是教师都需要为学生树立一个良好的学习榜样，这样才可以让学生知道什么是好的行为习惯，什么是不好的行为习惯，在日常的教学过程中，教师也可以多鼓励学生，本文就小学语文教学中如何培养学生的良好学习习惯进行探讨。

关键词：小学语文;如何培养学生良好学习习惯;鼓励学生进行文章自主预习;整理归纳考试错题;规范学生汉字书写

在进入到小学阶段开始学习之后，学生对于各个科目的喜好程度也开始逐渐的表现出来了，其实这是非常不好的现象，但是因为学生自身学习能力的差异，以及对于各个科目知识内容的理解程度都是不同的，所以就有可能导致学生出现偏科的情况，因此，教师在日常的教学过程中，在发现学生逐渐的显露出偏科的苗头的时候，就需要极力的制止这种情况的发生，因为学生如果只有单科成绩是非常优异的，这对于升学考试来说是没有任何的帮助的，所以教师在日常的教学过程中就需要培养学生的良好学习习惯，这样才可以尽最大可能让学生在每一门学科中都可以取得一个优异的成绩。

一、鼓励学生进行文章自主预习

小学生的学习能力是比较差的，而且也没有自觉学习的意识，所以教师如果想要提高学生在课堂中的学习效率，就可以通过鼓励学生进行文章知识内容的预习来实现，这样可以让学生在课下的时间中也进行学习，对于培养学生的良好学习习惯还是非常有帮助的，教师也可以通过鼓励学生进行文章知识内容的自主预习，来提高学生对于知识内容的熟悉程度，这样可以让学生在课堂的学习过程中有不一样的学习状态。

例如，在教授学生学习《怎么都快乐》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先在黑板中板书“快乐”两个字，然后询问学生认不认识这两个字，学生齐声回答认识，然后教师就可以询问学生那么在做什么事情的时候，会感觉到快乐呢？教师可以先让学生进行自由讨论，几分钟过去之后教师可以询问学生有没有自愿站起来回答问题的，然后学生说踢毽子、丢沙包、跳绳、玩游戏等都是非常快乐的，教师可以通过学生的回答来引入这一篇文章知识内容的学习，因为在课下教师都让学生预习过文章内容了，因此，在课堂的教学过程中，教师就可以让学生先朗读文章内容，然后在学生朗读的过程中教师可以观察学生的书本，看学生有没有将不认识的字词标注出来，在学生的眼中两个人有两个人玩耍的乐趣，三个人有三个人的乐趣，所以在学生的世界中无论做什么都是快乐的。

二、整理归纳考试错题

在小学阶段的学习过程中，学生对于知识内容的学习兴趣表现的还是非常明显的，所以教师在碰到不喜欢语文这一门学科知识内容的学生的时候，就需要多与他们进行交流，这样才可以尽快的提高他们对于语文这一门学科的喜爱程度，而且小学阶段正是培养学生学习习惯的重要时期，所以教师也需要让学生认识到整理错题在学习过程中的重要性，这样才会端正学生在整理错题过程中的态度。

例如，在教授学生学习《夜色》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以先询问学生怕不怕黑，其实在学生这个年龄很少有不怕黑的，只是有的学生可能勇气比较充足，教师可以为学生朗读一遍文章内容，然后让学生思考文章中的主人公是一个怎样性格的人，然后学生通过思考回答教师的问题，通过主人公与爸爸在夜色中的散步，让学生明白晚上跟白天一样，都是非常美好、可爱的，教师也需要在文章中的转折处让学生带着惊奇的语气进行朗读，这样才可以更好的指导学生有感情的朗读文章内容。

三、规范学生汉字书写

学生在进入到小学阶段之后就需要开始练习字帖，这样才可以帮助学生规范汉字的书写，正所谓字写的规范，在考试的过程中就比较容易获得监考教师的青睐，所以教师在日常的教学过程中就需要为学生布置一些练习字帖的任务，这样就可以有效的规范学生的汉字书写，因为学生在小学阶段的学习过程中时间是比较轻松的，所以即使教师为学生布置一些额外的学习任务，也不会给学生造成学习负担。

例如，在教授学生学习《荷叶圆圆》这一章节内容时，教师在为学生讲解这一篇文章知识内容的时候，可以让学生先观看几组荷花的图片，教师在学生观看的过程中可以提醒学生注意观察荷叶的形状，这样可以帮助学生理解文章内容，教师可以让学生通过朗读整篇文章内容来进行合理的想象，这样可以有效的保持学生内心的童趣。

总而言之，教师需要及时的纠正学生在学习过程中的不好行为习惯，这样才可以有效的培养学生的良好学习习惯，有的学生认为课前预习知识内容好像也没有太大的用处，其实这是非常错误的想法，教师在培养学生良好学习习惯的同时就需要鼓励学生提前预习文章知识内容，这样可以让学生在课堂的学习过程中感觉到非常的轻松，教师也可以多为学生讲解一些好的学习方式，让学生根据自身的学习情况，去借鉴对自己有帮助的方面。

参考文献：

[1]吴春华.论小学语文学习中学生预习的重要性[J].教育现代化，2017，4（35）

[2]白瑞芳.小学语文学习习惯及培养策略研究[J].才智，2015（32）

陕西省渭南市澄城县城关第二小学  问小芳