浅谈学生心理健康教育

2020-12-18 04:19赵春艳
学校教育研究 2020年22期
关键词:差生闪光点优点

赵春艳

心理健康教育是素质教育的重要内容,也是当前教育面临的重要任务。对小学生进行心理健康教育,培养良好的心理素质,增强社会适应能力,是非常必要的。下面就如何对学生进行心理健康教育谈自己的几点体会:

一、找“闪光点”,帮助学生认识自我,建立自信心

一个人若对自己有信心,就会喜欢自己,也喜欢家庭和周围的人及整个社会,对自己的能力、成绩也会有一定的满足感。就不会有抵触情绪,更不会有拒绝参与活动的行为。

经常以班会的形式,全体学生共同参加。首先由学生自己找出自己的优点,再有其他同学帮着找出自己未发现的优点。尽可能把“闪光点”找出来,让它发出光芒。这种活动可以让同学们心情振奋,尤其是对那些平时比较自卑,极少发言的同学,“闪光点”会大大增强他们的自信心,使精神焕发,有做事、学习的欲望和动力。

二、端正家长的教育思想

社会发展了,人们对子女的教育步伐也加快了。因此,很多家长认为教育主要是让孩子接受更多的知识,使孩子聪明伶俐,长大后成为有用之才。这样的想法对孩子的定位过高,往往会让学生有负重感,生怕会达不到父母的期望或要求,反而事得其反,学习效果不会好。因此,必须端正家长的教育思想,更新观念,使其尊重、理解自己的孩子,适应孩子的身心发展特点,不要“拔苗助长”,着眼于孩子整体素质的提高,使孩子在体智德美方面协调发展,为未来步入学校学习、参加社会生活打下基本、夯实的基础。

三、把微笑抬

“爱”不光是一种情感,同时也是一种责任。“没有受,就没有教育。”“爱是根本,情是桥梁”。教师只有用爱的形式才能达到与差生贴心交谈的目的。相反,讽刺、挖苦差生,只会刺伤他们的自尊心,并造成师生间的对抗和逆反,也达不到教育的目的。只有心里时刻相着差生,学生心里才会有你这个可敬的老师。应该看到他们是向往进步、能够进步的,他们唯一的需要就是老师的爱。只有把爱洒向他们,才能激发他们向上的勇气、信心和激情,只有把信任的目光投向他们,用热情打动他们,他们才能真正意识到老师认为我行,我有优点,我有信心改过自新。只有这样,教师才能博得差生和更多学生的爱戴。

四、坚持家访,和家长取得联系

随着市场经济的深入发展,家庭经济生活条件的逐步提高,一些家庭有意无意中,向子、女灌输一些消极、腐朽的东西。例如:我班有一名学生、他既聪明、又活泼。可学习成绩却很差,原因是父母不重视他的学习,只知道做买卖赚大钱,从不过问他的作业等情况。于是,我针对这种情况,主动找他的家长谈话。对他的家长说,你拼命挣钱目的是什么?他说为了孩子,我说你挣的钱再多够孩子花一辈子么?光给孩子攒钱是不行的,得让孩子好好学习,将来自己去挣钱。这位家长很感动,从此关心起孩子的学习情况了。这个孩子渐渐地转变了,上课认真听讲、按时完成作业,学习也有了很大的进步。

五、发现差生的“闪光点”及时表扬

差生虽然缺点很多,但是最差的学生也有他的“闪光点”,并不一定各方面都差。例如:我班的小龍和小磊两名同学,雪天早到校没有任何人分配、主动拿扫帚扫学校的踊道、去厕所的过道。我在全班同学面前及时的表扬了他们。在课后找他俩谈心,让他们意识到自己的不足之处。让他们感受到老师的尊重和信任,有一定的动力,从而取长补短,不断完善自己。

猜你喜欢
差生闪光点优点
让闪光点不被遗忘
学生的优点单
足球比赛里的“排兵布阵”
在书上睡觉
12星座之优点大集合
找你算账
老师,请给差生一片绿茵
食疗有何优点等