提高高中教育教学质量 促进高中教育内涵发展

浙江省金华市第六中学 朱绍邦

一、我国高中教育发展现状

重视高中教育是提高我国素质水平的有效手段之一。培养复合型人才是我国高中教育工作实施的重点与突破口。抓好高中教育，在一定程度上能够有效缓解我国现阶段就业难的困境，合理分配教育资源，满足高中教育需求，提高学生毕业率与升学率。大力发展高中教育，不仅是我国现阶段重点工作任务，同时也是加强综合国力与国际影响力的前提。目前，各地方政府与社会广泛参与高中教育工作，为高中教育教学质量的提高提供了经济支持，也为积极推进我国教育改革以及促进高中教育内涵的发展创造了良好的条件。

二、现阶段高中教育存在的问题

（一）教育模式过于僵化

随着我国教育的改革，虽然部分高中已经逐渐转变教育模式，但仍存在很多不足，学校管理中对这一方面重视程度不够，严重影响了高中教育内涵发展与学生的健康成长。高中是学生发展过程中最为重要的阶段，教育模式僵化与滞后是现阶段各高中普遍存在的问题，使得高中教育工作顺利开展受到了限制。跟风式教育模式，对学生培养模式趋同，无法满足学生实际需求，同时也让各学校无法找准自身定位，阻碍了高中教育多样化与多元化的发展。

（二）教书育人理念没有真正落实

高中教育除了需要讲授课程知识以外，也要注重对学生思想教育的培养，这样才能把教书育人理念真正融入实际教育工作中。根据对部分高中实际教育情况的调研与分析，多数学校比较注重教学质量与教学效率，主要教学目标是满足高考所需，忽略了对学生素质的培养，严重影响了高中教育内涵发展，使得学生法纪意识与道德观念较为薄弱，不利于学生身心健康发展。若想改变这一现状，就要在高中教育教学中贯彻教书育人理念，这不仅可以规范教师行为，提升教师职业素养与师德，同时也是培养创新人才和提高高中教育教学品质的基础保障。

（三）学校师资队伍整体教学水平偏低

师资队伍整体教学水平是影响高中教育教学质量与教育内涵发展的主要因素之一。各学校对教师应聘标准不高，部分教师缺乏实践教学经验，学校教学管理较为松散，对教师培训也不够重视，这不仅导致高中教育质量下降，也流失了大量的教师资源。高中师资队伍整体年龄过大，无法适应新的教育模式与教育理念，在实际教学中仍采用传统的教学方法，对教学设备的应用也只是停留在表面，严重影响了师资队伍整体教学水平与科研能力。

三、提高高中教育教学质量基础上促进高中教育内涵发展的具体对策

（一）创新教育理念

为积极促进高中教育内涵发展与教育教学质量的提高，高中学校应在原有的教学理念基础上进行创新，重点突出学生的主体地位，树立正确的教育观念，重视学生思想道德培养，在促使高中教育质量提升的同时，更好地满足学生实际需求。单纯教授知识这单一的教育模式已经无法适应时代的发展需要，应以促进学生全面发展作为提高教学质量与促进教育内涵发展的重要核心，始终贯彻育人为本、和谐发展的基本原则，重视对学生创新能力与实践精神的培养，激发学生学习自主性，让学生主动参与教学，以此促使高中升学率得到大幅度提升，同时也帮助学生树立正确的人生价值观。还应摒弃传统教育理念的错误思想，结合实际教学情况构建高效课堂，加强信息技术与教学手段的融合，合理设计课程，进而实现学生自主发展的教学目标。除此之外，注重校园文化建设，在一定程度上可以充分体现对学生的个性化教育。根据现阶段高中教育规律与发展趋势，将多年积累的校园文化与教育资源结合起来，逐渐形成具有特色的教育体系，促进良好校风、教风、学风的形成。将校园文化贯穿于整个教育体系中，发挥教师引导作用与示范作用，培养学生优秀的道德品质，有效提高教学质量与学习氛围，大力推进高中校园文化建设，打造积极向上、和谐发展的校园环境。

（二）提升师资队伍教学水平

提高高中教育教学质量，促进高中教育内涵发展的前提是保证师资队伍教学水平。提升高中师资队伍教学水平，有利于强化教师个人素质与职业素养，同时也能为德育工作打好基础。将加强师德建设作为提升师资队伍教学水平的出发点，加强德艺双馨师资队伍的建设，提升教师自身岗位的职责意识，注重对教师的培训工作，加大培训力度以及学校管理体制与工作机制的完善，既能维护教师合法的权益，也能充分调动教师教育工作积极性与热情，为学生今后健康成长与未来良好发展提供基础保障。为进一步提升师资队伍教学水平，应深入贯彻德育工作，根据学生实际发展情况，结合学生身心发展特点，制定针对性的措施，进而全面提高高中教育教学质量。高中是学生成长与发展中最为重要的环节，加强教师职业素养与爱岗敬业精神的培养是构建高效课堂、提升课堂教学效率的关键，要把师德建设与教学水平落实到高中教育体系中，贴合学生实际，针对不同阶段教学采取不同的教学手段，促进学生全面发展。此外，建立工作考核机制，在此基础上不断加强对骨干教师的培养，加强骨干师资队伍建设，让更多优秀的人才投身教育事业，提高教育水平与教师道德素养。充分发挥骨干教师带头模范作用，与各高校建立良好的沟通关系，搭建教师进修学习平台，为开展教师培训工作提供良好的条件，和学科教师保持良好的协作关系，从而实现高中师资队伍得到优化的目标。

（三）建立高中教育内涵发展机制

为充分突显高中教育内涵发展的适应性、可行性与时效性，建立高中教育内涵发展机制，各地方政府与教育部门应加大对各高中教育工作扶持力度，通过深入管理与指导，充分发挥高中教育内涵发展的重要性作用。合理分配教育资金，应对教师培训、学术科研以及教学资源建设等方面加大资金投入，这样在提升高中教育教学质量的同时，也能为促进高中教育内涵发展提供资金支撑，进而促进规范化高中教育内涵发展机制的形成。通过建立教育教学质量评价机制来衡量所开展的提高教育质量措施是否与教育内涵发展相匹配，这样才能确保实际高中各项教育工作不会出现偏差。应借鉴其他高中教育成功的案例，提取关键有用的价值信息，对高中教育内涵发展工作做深入剖析，找准自身定位，加强教育思想建设与学校管理，发展特色教育，提高高中教育教学质量，进而确保高中教育内涵工作可持续发展。此外，不断完善学校管理制度，不仅满足了现代高中教育模式创新需求，也能为促进高中教育内涵发展工作提供支撑。应根据实际教育情况，适当调整现阶段教师待遇，调动教师工作积极性，防止高中教师资源流失。重视高中教育内涵发展工作，缓解高中教育工作实施所面临的困境，也是实施高中素质教育有效的手段，可以促进学校与学生共同良好发展。

（四）深入开展高中教育内涵发展工作

应重视高中教育内涵发展过程中存在的问题，深入高中教育内涵发展工作，充分发挥地方政府与教育部门管理与指导作用，加大对此方面工作监督力度，加强高中教师思想建设与职业道德的培养，保持高中教育工作各环节的衔接。要让教师形成统一思想与共同发展的意识，强化教育内涵发展是推进高中学校未来良好发展的重要性意识，以提高高中教育教学质量作为促进高中教育内涵发展的核心内容，有效解决高中教育工作中遇到的问题，精准把握高中教育内涵发展的重点，充分了解高中教育内涵发展内容，明确高中教育工作目标，培养教师积极性与热情，发挥全校职工集体力量与智慧，制定针对性的实施技术，合理推进高中教育各项工作。高中教育教学质量关乎着国民素质水平与发展，提升高中教育在社会发展中的地位，不断完善与加强高中教育，为我国推行教育改革打好了基础。还应增强校园教育与家庭教育的适配性，尊重学生个性化发展，减轻学生学习压力与负担，培养学生正确的价值取向，重点突出学生学习过程与教育内涵发展核心，将高中教育内涵发展准确落实到高中教育体系中，加大高中教育理念创新力度，为社会发展培养高品质、能力强的复合型人才。此外，还要积极开展校园主题活动，培养学生自我表现能力与认知能力，以促进学生全面发展，同时提高高中教育教学的质量。

综上所述，提高高中教育教学质量，促进高中教育内涵发展，必须始终贯彻育人为本、学生为主体的基本原则，使其更好地突出高中教育内涵发展的有效性与适应性。应不断深入教育内涵发展工作，转变教育模式与教育理念，满足当下学生实际发展需求，从而促进学生全面发展，为推动社会发展需要输送更为优质、专业能力强的复合型人才。