浅谈高中数学创造性思维的培养

曹绍敏

摘 要：所谓创造性思维，是在前人已有的正确思想上创造出一种不相类似的新见解，它是一种新的发现、新的思考、新的境界，在数学活动中表现为一种新型的数学思维。包括提出新问题、发现新思想、创造新境界等多个方面。创造性思维对高中数学的学习起着巨大的推进作用，它不仅有效地避免了学生成为只会读书的书呆子或者分数机器，也充分促进了学生自我思考的能力，让学生能够主动探索、积极创新，在学习的过程中享受到不一样的成就感。本文从实际出发，针对过去高中数学教学中存在的不足提出几点建议，旨在为发展学生在数学课堂上的创造性思维做好铺垫。

关键词：高中数学;创造性思维

随着时代的发展和进步，国家教育不再仅仅关注学生学到了多少知识，而是越来越注重学生创新能力的培养，高中生养成创造性思维的良好习惯对数学学习有着极其重要的意义，培养学生的创造性思维是高中教学最为深刻的教学目标。教师要充分要求学生在掌握学习知识的基础上引导学生进行独立思考，加强创造性思维的发散，养成自主学习的良好习惯，最大程度上激发学生的求知欲，进一步增强学生学习的主动性。教师在实际教学过程中要充分利用自身的教学专业业务能力，为培养学生的创造性思维打下基础。

一、培养学生的创新意识

创新意识就是指由于一个人对于外界的各种事物充满好奇心，而不断迫使自己探求新知、思考探究，从数学角度看就是对数学现象有着自己的新思想。……