幼儿园教育中运用游戏教学之我见

翁泽青

【摘    要】随着人们生活水平及文化素质的逐渐改善，人们开始重视幼儿园教育。游戏是幼儿园阶段幼儿喜欢的重要活动，其可以很好地吸引幼儿目光，集中幼儿注意力，合理利用游戏教学策略可以促进幼儿个性化思维的发展，使幼儿在轻松愉悦的氛围中学有所成。本文从现在幼儿园教育中游戏的运用现状出发，创造性地提出了策略，以期对幼儿综合素质的提升有所裨益。

【关键词】幼儿园教育;游戏教学;策略

中图分类号：G610       文献标识码：A       文章编号：1006-7485（2020）33-0187-02

一、幼兒园游戏教学的现状

随着社会、家庭对教育关注程度的日益加深，幼儿园教育也正在不断改革完善当中，但是受到传统教学理念的束缚，再加上幼儿园教师自身的素质参差不齐导致幼儿园游戏教学的应用效果往往差强人意，并不理想。这主要表现在，幼儿园教师教学理念仍以传统机械僵化的教学模式为主，教师讲、学生听的现象仍普遍存在，教师对游戏教学的重视程度并不高，往往忽视了幼儿的主体地位，抑制了幼儿的想象力。尽管有些教师已经认识到了游戏教学的重要性，但是由于教学经验较少，导致其在教学中往往不知所措，游戏教学难免沦为形式。这主要表现在幼儿园教师对游戏的选取并不合适，教师无法科学把握游戏在教学中的比重、时间、进度安排。随着游戏的开展幼儿活跃度提高的同时，幼儿园教师往往会失去对班级秩序的控制权，教学目标难以有效实现。……