推动茶文化与高校机关干部思想政治教育深度融合研究

叶龙祥

（福建师范大学，福建福州 350117）

2010年9月21日，时任国家副主席的习近平同志在《机关党组织要在创先争优活动中走在前作表率》的讲话中指出：“各级党和国家机关是代表人民执掌政权的领导机构，承担着贯彻落实党的路线方针政策和中央重大决策部署的重要职责”这一论述阐明了机关的地位和作用，高校机关也不例外。高校机关干部作为高校各项政策的策划者、组织者、执行者、落实者，其精神状态和工作效率关系到学校各项工作的落地情况和落地质量，影响着学校的改革和发展。然而当前高校机关干部的思想状态存在一些亟需解决问题，靠传统的说教思想政治教育工作未能取得良好的工作效果。我国茶文化作为优秀传统文化的重要组成部分和独具特色的一种文化模式，不仅融入人民的日常生活之中，而且成为许多文人墨客修身养性、沟通思想、交流谈心的重要载体，具有不容忽视的育人功能。挖掘茶文化在高校机关干部中的思想政治教育功能，不仅是深入开展高校机关干部思想政治教育工作的创新之举，而且是传播茶文化，提升高校机关干部文化品格的重要手段，对于拉近高校机关干部上下级之间、同事之间的情感，促进高校机关干部身心愉悦健康具有重要的意义。为此，开展茶文化融入高校机关干部思想政治教育工作，具有积极的现实和理论意义。

1 当前高校机关干部心理特点分析

1.1 发展现状与个人心理预期不符。目前，高校机关干部事业发展主要有两条路径，一是行政职务逐级提升；二是专业职称逐级竞升。职务提升虽主要考量机关干部个人的表现、能力，但由于受学校职务数额的限制，使得在选拔机关干部时不是简单考量个人的能力、水平、业绩、工作需要和规定，往往还考虑年龄大小分布、部门之间的平衡、工作资历等，甚至一些高校，尤其以办学长久的老校，实际操作中还顾及人情事故等因素，导致高校机关干部在行政职务发展路径中，受限较多，这与干部自身的心理发展预期不相符，出现一批资历深、年龄大的干部。职称竞升虽主要考量个人的科研情况，如个人在核心期刊发表论文数量、开展课题研究数量、出版专著数量等，但由于高校重视专业教师发展，在职称评聘和数量安排方面均向专业教师倾斜，导致分配给学校机关干部的职称数量有限，无法满足符合聘任条件的机关干部，出现了部分机关干部无限期的等待和同事之间无情的竞争。同时，高校对于职称竞级的要求较高，但由于高校机关干部平时终日忙于日常事务，在理论学习、知识积累、论文写作、论文发表方面，往往时间不足，开展深度不够，导致科研产量和质量均不如专业教师，出现大部分高校机关干部无法参与职称竞级现象。职务职称的不顺畅、不如意，与部分机关干部，尤其是年轻干部的心理发展预期不符，使得部分高校机关干部的内心茫然，干事创业的激情和前进动力有所弱化。

1.2 工作现状与师生认可度不符。党的十九大报告发出加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展的号召[1]。“双一流”大学的建设给高校发展带来机遇和挑战，对于高校机关干部的能力要求也越来越高、师生的期望值、关注度也越来越高，同时监督的力度也越来越大，工作压力逐步增强。高校机关干部既承担着贯彻执行党的教育方针、政策任务，又承担着为教师的教学科研发展服务。任务多，责任重，工作繁杂，高校机关干部往往是八个小时内高负荷运转都无法完成，经常需要加班加点，工作与休息已混成一团。同时学校各项工作政策性强，影响面广，关注点多，虽希望丝毫不差完成，但往往总有纰漏，部分高校机关干部还要面临着领导的批评、师生的投诉。尤其是近些年自上而下抓机关作风建设，整治“门难进、脸难看、事难办”，年年整、年年治，犹如一座大山压着高校机关干部。加上高校工作的特殊性，专业教师不管开展多少教学活动，进行多少项科学研究，培养多少个学生，到最后既成就了自己，又为社会培养了一批批成才，既显性又有成就感，而高校机关广大干部，不知写了多少材料，开展了多少活动，服务了多少个师生，花了大量的时间，赔了青春而又得不到师生的肯定，导致部分机关干部一边勤奋工作，一边忧心忡忡，心里五味杂陈，疑虑困惑油然而生，敬业精神、服务意识开始减弱、退化。

1.3 人文关怀与对组织的期待不符。高校机关职能部门是高校行政体系优秀人员的聚集地，汇集了全校较为突出的中青年干部，这些干部年轻、优秀，有活力、有担当，他们期望在工作中能提高自我，展现自身才能、实现个人价值，在工作中获得提升、感受幸福、拥有成就。但现实中，机关繁杂、繁重的工作任务、复杂的人际关系、职务职称的隐性竞争，加上家庭的负担、孩子的教育、老人的抚养等问题，让广大机关干部要投入大量的时间和精力去处理。长时间的高负荷工作，精神高度紧张及缺乏身体锻炼和情绪的调节，使得部分机关干部身心俱疲，往往处于亚健康状态，极需得到上级组织或领导细腻的心理辅导或春风化雨般的人文关怀。但现实中，机关干部感受更多的是单纯的灌输式思想教育、言语多行动少的心理引导、形式简单又缺乏行之有效的方式方法，使得部分机关干部身心俱疲，奋发向上的决心和动力越来越淡化，精神开始懈怠。

2 茶文化融入高校机关干部思想政治教育的可行性分析

2.1 历史悠久的茶文化是陶冶高校机关干部情操，提升文化内涵，增强文化自信的修身文化。从先秦时期开始，人们把饮茶与科学、道德、审美艺术、社会礼俗等有机结合在一起，形成了养生、修性、怡情、尊礼等蕴含丰富内涵的茶文化。而唐代刘贞亮将茶文化概括为“十德”：“以茶散郁气，以茶驱睡气，以茶养生气，以茶除病气，以茶利礼仁，以茶表敬意，以茶尝滋味，以茶养身体，以茶可行道，以茶可雅致”[2]。“君子爱茶,因为茶性无邪”，从古至今，文人墨客无一不把茶及茶事活动作为修身养性、陶冶情操的重要载体，茶文化也成为人们生活中不可或缺的修身文化。为此，在开展高校机关干部思想政治教育工作过程中，适当地弘扬、传承及发展茶文化，充分挖掘其所蕴含的儒家思想、道家精神、佛家禅礼，不断给高校机关干部带来精神上的愉悦，满足内在的文化需求，进而增强高校机关干部的文化视野、强化干部的文化自觉和文化自信。

2.2 品种多样的茶道不仅是高校机关干部的生活需要，而且能够缓解神经、化解疲倦，提振精气神。目前我国茶系品种多样，不仅有碧螺春、信阳毛尖、西湖龙井、群山银针、黄山毛峰、武夷岩茶、祁门红茶、都匀毛尖、安溪铁观音、六安瓜片等十大名茶，还有正山小种、福建白茶、金骏眉、永春佛永等许多许多知名度较高的茶。品种多样的茶不仅可以满足人民日常饮用需要，而且还具有提神解乏的养生功效。《神农本草》这样记述着茶的药性和功效：“茶味苦，饮之使人益思、少卧、轻身、明目。”[3]《神农食经》中记载：“茶茗久服，令人有力悦志。”[4]东汉著名医学家华陀所著《食论》指出：“苦茶久食益意思”[5]。明代李时珍《本草纲目》详细阐明：“茶苦而寒…最能降火。火为百病，火降则上清矣。”茶“温饮则火因寒气而下降，热饮则茶借火气而升散，又兼解酒食之毒，使人神思闿爽，不昏不睡，此茶之功也。”[6]等等。可见，引导高校机关干部日常习惯饮茶、多饮茶，不仅能够实现生津解渴利尿，促进肾血管舒张，而且能够缓解日常生活工作压力，舒缓内心紧张情绪。

2.3 品茶、鉴茶等茶文化活动能够调节心绪，拉近高校机关干部之间的距离，增近上下级、同事之间的关系。品茶、鉴茶过程中所形成的茶道及茶礼规范内容是茶文化体系中的精神内核。品茶、鉴茶过程不仅是一种文化活动，更是一种礼仪规范，想要更好品茶、鉴茶，不仅需要精湛的茶艺、茶道，还需要有品茶、鉴茶人良好的、平静的心态。为此，在高校机关干部中开展品茶、鉴茶等茶事活动，不仅可以调节被教育者的心绪，平静其心，而且可以放松被教育者的心情，消除隔阂，拉近距离，增进高校机关干部之间的感情。这样，做思想政治教育工作者与被教育者之间处于舒心、静心、平等状态，可以敞开心扉进行沟通交流，谈心谈话，触及灵魂。为此，思想政治教育工作者能通过品茶、鉴茶的茶事文化活动，有针对性地、耐心地开展思想政治教育工作；被教育者可以通过品茶、鉴茶的茶事文化活动静心听取、吸收建议意见，进而提高思想政治教育工作实效。

3 推动茶文化融入高校机关干部思想政治教育的路径分析

3.1 加强顶层设计，推动传统茶文化在高校机关中传承与发展。当下，各高校工会可以结合自身地域、学校特点，从制度层面确定茶文化传播发展的行为准则，进而保护高校机关茶文化传承的健康和可持续发展。如允许高校机关开展饮茶、品茶、鉴茶等茶文化传播；允许高校机关办公室配备一定的茶文化道具和品茶工具；允许高校机关办公室配备一定的日常办公用茶；允许高校机关每天有一定的休闲时光，让机关干部可以放松进行品茶、鉴茶活动，提健身心；允许高校机关干部之间交往可以互带一定量的茶进行交流互换，互品互鉴等。

3.2 创新活动形式，推动茶文化在高校机关中传承与发展。高校机关工会可将茶文化融入校园文化建设中，通过开展饮茶文化论坛、茶文化专题讲座、饮茶、茶诗、茶歌系列文化艺术节等活动，营造良好的茶文化氛围，推动饮茶文化日常化；打造机关读书休息活动室，通过定期开展品茶、鉴茶茶事交流活动、谈心谈话活动，弘扬茶文化，培育高校机关健康文化新风尚。

3.3 扶贫助困拉动内需，推动茶文化在高校机关中传承发展。高校机关工会可利用业余时间，组织机关干部到茶文化发源地参观学习，了解和掌握茶文化发展历程，近距离接触茶文化丰富内涵。同时可安排部分节日慰问品金额为机关干部采购口感适宜、具有普及性茶，并鼓励机关干部采购本地茶农制作的各种茶，这不仅有利于茶文化传承，增强文化自信，而且可以在当下疫情异常严峻的情况下，拉动当地内需，促进当地经济发展。