茶文化背景下新时代高校立德树人的新载体研究

丁 璐

（内江师范学院党委宣传部，四川内江 641112）

引 言

国家领导人强调，我国未来的发展属于年轻人，中华民族的长久发展同样属于年轻人，在落实新时期高校立德树人的紧迫任务下，茶文化是一个全新的切入点与载体，必须寻找到和年轻大学生思想上形成的共知，触发大学生的真实情感，唯有如此，才可真正汲取茶文化中所特有的正能量与正营养，进而达到更好的育人成效。

1 新时代高校立德树人的内涵

1.1 培育时代新人是新时代高校立德树人的目标

我国党的十九大提出需要培育时代新人，就是培育德智体美综合发展的社会主义接班人。这不但是教育工作的基本任务，同样是教育现代化的发展目标。培育大学生德智体美综合发展的实践，本质即是立德树人。2018年5月习近平总书记在和北大师生座谈中讲到:应将立德树人的效果作为检验学校所有工作的基本标准，切实做到以德育人、以文化育人，不断提升大学生思想水平、道德品质以及文化素养等，需要做到明大德、守公德、严私德。应将以德树人的思想内化到大学的管理及建设的各个领域，各个环节，真正做到将树人作为核心，将立德作为根本。国家领导人对立德树人的叙述，树立德才兼备，以德为先的培育准则，明确了大德、公德与私德三者间的关系。时代新人要明大德，就是建立正确的政治信仰。正确的政治信仰主要是对国家政治目标、政治体系与政治理想的正确认知。大学生们需要在马克主义思理论的正确引导下，深入了解并认识社会主义建设、党执政规律，解决好三观问题，充分激发社会责任意识和担当意识，保障自身可在复杂多变的社会中经住万般风浪的考验。时代新人应守公德，指大学生能够掌握社会生活最基础、最普通、最宽泛的关系，对中华优秀传统文化的积累以及对传统文化精髓的执着追求。

1.2 社会主义核心价值观是新时代高校立德树人根本遵循

社会主义核心价值观不但是兴国之魂，是新时期聚集人心、共同奋斗的精神源头及思想前提，亦是个人、社会与国家三方面价值标准与道德规范的综合概括，是高等院校立德树人的基本遵循。高等院校立德树人，主要目标即是培育统一认识、自觉履行社会主义核心价值观的新人。高等院校将社会主义核心价值观念作为基本遵循立德树人的原则，首先应掌握社会主义核心价值观的精髓。国家领导人强调，核心价值观的本质即是一种个人的品德，亦是一种大德，是国家与社会的德。众所皆知，国无德则不兴，人无德则不立。高校需要引导大学生群体在自身所具有的“德”中，全面融合并凸显社会主义制度中蕴含的“德”，并明确人才培育的关键位置以及德育的重要地位，形成三全育人的体系，推动学校资源和评价体系逐渐向德育聚集。其次，要明确实践路线，注重实践养成。国家领导人强调大学生应学习勤劳做事、提升自身的品德修养、明辨是非、踏实做事。勤学、修德、明辨与笃实是新时代培育并实行社会主义核心价值观的有效路径，要求大学生们在深入理解各种层次的价值取向的前提下，把个人发展、社会运行以及国家发展三者紧密融合，并在实践中感受，在行动中收获。

1.3 实现中国梦是新时代高校立德树人的主题

年轻人的素养和本领均对中华民族中国梦的实现产生直接影响，习近平总书记强调：青年兴则国家兴，青年强则国家强。年轻人有理想、有目标、有勇气、有担当、有本领，国家则即有前途，民族则会有希望。中国梦是实际的、是历史的，亦是今后的，中国民族伟大复兴这一中国梦将会在一代代年轻人的努力奋斗下成为现实。这全面体现出党与国家对于大学生的成长与发展提到了高度重视，呈现出高等院校以加快培育人才来实现中国梦的急迫性，亦指出实现中国梦对高等院校人才培育的要求。一方面，大学生应有理想，实现中国梦不但需大学生具有丰富的专业知识和技能，还应具有坚定的思想信念、道德品质与修养。故此，大学生需要明确中国特色社会主义理想这一信念，在人生道路发展的选取上符合社会与国家的需求，把个人理想、人生价值和中国梦紧密融合。另一方面，大学生要有本领，中国梦的实现本质即是从学习开始，依靠实践完成。新时期，学习与奋斗需要成为当代大学生的优秀习惯和生活方式。需要学习近平提出的思想，坚守政治信仰。学好专业技能与本领，储备创新创业的能力。在实践中检验真理，并提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2 新时代高校立德树人的难点

2.1 如何掌握意识形态工作领导权

党十九大提出，需要掌握意识形态工作主导权。高等院校思政教学工作是党意识形态工作的关键组成部分，高等院校处在意识形态工作起始阵地，是思想聚集之地，是晴雨表和风向标，亦是发展社会主义意识形态的关键阵地。故此，保障办学基础任务和方向目标，增强思想言论教学与价值引领是高等院校做好意识形态工作的主要任务。从问题来讲，高等院校立德树人出现的难点主要呈现在意识形态领域斗争条件下，目前社会正处在变革与大调整的关键阶段，各种思想文化沟通、交汇逐渐频繁，各类思潮纷纷激荡。站在现实角度来看，首先进入新时代，中国处在社会主义初级时期的国情产生变化，关键突出的问题则是发展失衡，社会转型期和变革攻坚期相重合的状态还可能持续发展，各种各样的问题将持续出现。其次，从国际形势角度来看，意识形态逐渐体现出繁杂化与尖锐化的趋势。大部分西方国家将我国的发展看成资本主义价值与体系形式的挑战，增大对国内高等院校意识形态的融入。伴随各种各样西方思想文化的进入，各类错误、落后的价值观和各类混到一起，无法进行分辨。

2.2 如何有效驾驭网络信息环境

通过信息传播速度以及传播广度来看，高等院校立德树人也因此受到史无前例的挑战。特别是多媒体信息技术和知识体系的变革不但造成信息传播和交往形式的巨大改变，亦对立德树人整个教学过程形成深刻的打击和影响。如何掌握网络时期的新特点，掌握新规律，并运用高效的策略和方式，形成有效体制和路径，成为当前高等院校立德树人的关键课题。首先，从德的难点而言，伴随信息技术的持续发展，自媒体等网络传播平台持续推陈出新，形成多种多样的交往平台及话语主体，这些未经过鉴别、随意发布的观点和价值取向通过网络的迅速、精准的发布渠道，产生持续更新的热点话题，并不断发力。大学生是信息接受的中心者，只能被迫应对，无法选择，网络随意传播的话语对主流德进行了消解。其次，从人的难点而言，人们所处网络信息环境的虚构性以及缺少完善的监管，使其打破时间和空间的局限性，致使大学生群体在自己的某些网络行为言论中违背了自身正确的价值取向与道德标准，形成知行不一的问题。

2.3 如何实现有效评价督导激励

高等院校立德树人的难点还在于保障评价激励成效的持续作用和不断提高，完善的规章体系、健全的评价经济体制是推动高等院校立德树人高效依据和条件。目前高等院校立德树人的问题一方面在于工作促进的进程中存有目标模糊、管理分散、主体缺少配合等多方面问题，致使整体促进以及协同创新的长效较低。另一方面，因为德育成效的体现形式与无法量化等问题，高校传统的工作观念、工作方法与评价准则仍然存有，急需变革。高等院校应将评价体系创建作为保障与激励立得树人不断深化的前提条件，主要解决好评价、监督、激励这几方面的问题。首先，评价环节，如何定制合理正确的评价指标体制，对高等院校立德树人领导组织落实责任状况、对各类参加主体尽职情况以及对学生们的态度、行为等多方面的具体严格实行正确评价是急需解决的关键问题。其次，督导环节，在高等院校立德树人的进程中，如何发现问题、分析问题、解决问题、总结经验，增强与改进工作。在这一过程中，师德督导是重点，即是不但要立德以树自身，还行立德以树他人，故此，如何将师德建设作为抓手，真正实现式的检查和评价相融合，定性和定量相结合，高效引导教师恪尽职守，从而增强示范引导作用。

3 茶文化背景下新时代高校立德树人的有效路径

3.1 重视师资队伍建设，设立茶文化课程

习近平总书记强调，应建立中国特色社会主义学校，用坚持以德树人，将培养与践行社会主义核心价值观与教书育人相融合。怎样在教书育人这一过程中切实做好立德树人的工作。务必根据时代的要求，解决时代问题，从新时代特色出发。目前大学生基本为90后，可称之为互联网第一代，具备较强的自主性，对原有思想政治教育形式有所抵触，并厌烦一味说教的教学方式，故此应全面考虑到大学生这一特点，找寻更受欢迎、更能与大学生交流沟通的办法，实现潜移默化的认同和淡化，而茶文化则是一个重要的载体。重视师资队伍创建，开设茶文化课程，并在思政教学中加入茶文化。第一节课的教学是实现立德树人基础环节，课堂教学这一阵地应一直保持掌握党的意识形态的引导下。所以应注重师资队伍的创建，例如习近平总书记曾经说过，当下的大学生即是日后实现中国梦的主力军。应增强师德建设，保障筑梦人的共产主义信仰和马克思主义信仰，确保其学术水平与知识水平可充分满足课程的需求。在这一前提下，高等院校可设置茶的鉴赏、茶艺欣赏以及与茶类相关知识的学习等课程，向大学生普及茶文化。在这一教学过程中，特别应将茶文化理念中所蕴含的具体元素实行解析，使大学生们可充分体会到传统茶文化中所具有的特殊内涵。

3.2 创建茶韵校园，营造良好的茶香氛围

大学中的一些建筑，包含楼宇间的布局、园中景观的设计等等，在极大程度上属于大学人文精神传承的重要载体，布局合理、设计科学，对提高大学生审美情趣、校园历史的政治教学及文化传承具备重要意义。一个具有生命力，现代化、温馨自由的大学校园，能给予人深层次的体会与感悟，树立正确的三观。故此，应在学校的教学楼、图书馆、操场以及大学生密集的地方，摆放与茶文化相关的海报、图片以及书法作品，还有注重宣传栏、电子屏幕及横幅等多方面媒介的应用，创建优秀的茶文化校园及茶香环境。应全面认识茶文化活动对大学生们的塑造价值，需要和书法、诗词等相融合，开设比如茶文化辩论赛、茶文化讲堂、茶文化民俗展览、茶画优秀作品展览等有关活动，建立与茶文化相关的社团，丰富学生们的精神生活，提高他们的文化品鉴，能够运用中国语言阐述中国茶故事，用中国茶故事讲述中华民族伟大复兴的中国梦。

3.3 完善社会资源，提高茶文化育人成效

通过高效课堂教学以及校园文化建设的熏陶，茶文化中所蕴含的德、礼、美等观念已得到全面展现，要更深入提高育人成效，最终完成立德树人的任务，亦应引导大学生群体走出校园，在实践中扩展自身眼界、内化于心。需要积极整合完善社会资源，与社会企业、行业协会及政府保持密切联系，组织大学生共同去参观茶叶的种植、包装与销售等，并带领学生去参观茶叶的采摘，明确当前和茶文化相关的政治条款，了解茶贸易金融，明确茶文化在现代社会经济中所占据的位置与历史时期。通过带领学生参观、研讨，及时掌握第一手资源，可运用互联网、大数据，制作与茶文化相关的衍生品，比如与茶道有关的书签、茶所分布的电子地图、茶马古道所手绘的卡片等，更大程度扩充茶文化对社会的影响力，真正实现茶文化的传承和创新。

4 结语

茶文化是中华传统文化的主要部分，其中蕴含着诸多具备民族特色、自强不息的思想和智慧，并具有极为顽强的生命力，在中华民族的历史中持续得到丰富与发展。中国共产党第十八次全国代表大会以来，习近平总书记在诸多场合多次指出高校立德树人具有的重大意义，身为思想政治工作人员，应仔细研究并思考，如何更好地完成立德树人这一根本任务。