高职院校图书馆开设茶艺室的意义及可行性分析

吴俊绒

（陕西财经职业技术学院，陕西咸阳 712000）

引 言

茶文化不仅在我国受到高度重视，同时凭借自身的深厚内涵，在世界范围内均有影响力。茶文化中所蕴含的茶道精神，是当代大学生精神引导的食粮，因此，新时代背景下，为了实现为读者服务和为高职人才培养服务，应不断突破传统发展模式，提高图书馆服务质量。通过在图书馆内开设茶艺室，为茶道思想传播提供良好的平台和途径，通过为学生组织多样化的茶事活动，引导学生感悟茶文化内涵和茶道精神，强化高职大学生思想品质。

1 茶文化与茶道精神内涵

茶文化在与中华传统文化结伴而行的过程中，形成了独特的标志，这实质上与茶叶发源地历史因素密不可分。茶叶最早产于云、贵、川，逐渐南下延绵至我国的南方各地。在初期茶仅仅是被人们作为一种饮用习惯，被广大人们了解并熟知，之后逐渐累积了人文内涵，形成了具有特色精神的茶文化。茶文化的形成可以从南北朝时期说起，这一时期人们形成了饮茶习惯，伴随到唐朝时期，茶文化兴起盛行，几百年未经历了岁月洗礼，却始终保持着文化根本。茶文化在晚清年间，到清末民初时期，茶文化成为广大人民群众日常生活中必备的习俗，茶文化的传播也逐渐大众化。在历史发展进程中，不断融合我国传统文化，以及诸多大家思想，如道教、佛教、儒家等，最终形成了博大精深且包罗万象的茶文化，蕴含十分丰厚的文化底蕴和茶道精神。例如，茶文化所倡导的修身养性，与儒家和佛学思想不谋而合，天人合一理念则是道家思想的体现。当今时代背景下，茶文化的社会发展过程中，体现出时代精神内涵，刻上了深深的中国烙印，成为我国的特色文化。

我国茶文化可以分为得味、得韵、得道三大范畴，得味指的是对茶叶的讲究，包括采摘、制作以及烘焙等诸多环节均有严格要求。同时，还十分注重饮茶过程中，关于水和茶具的选取，这些物品均会影响茶叶的味道呈现。得韵则是关于饮茶时环境、礼仪以及茶艺的讲究，饮茶者对于饮茶环境的要求，通常要能够体现出个人品味，切忌随意与庸俗。传统饮茶环境主要包括三种。第一，是幽静的大自然山林中，围绕青山绿水，精心体会天人合一的茶道精神。第二是专门的饮茶室、茶馆，在与朋友交谈中饮茶。第三则是绿植装饰的庭院，有长长的走廊、幽静的石木，一种清新淡雅的环境。得道则是注重思想和修行，这也是茶文化的灵魂，饮茶者在品茶过程中，将自身完全融入茶与周围环境，忘却世俗与物质，实现内心的平静。并且转化看待事物的角度，宽容自己和他人，最终达到修身养性的目的。三方面内容共同构成了博大精深的茶文化，每一范畴均体现出鲜明特点，对于当代大学生思想价值观以及人格培育具有重要意义。

2 图书馆开设茶艺室的意义

茶馆这一风俗最早起源于清末年间，在此时各类茶馆坐落在城中，且体现出不同的功能，如人际交往、行商、娱乐等等。所以，茶馆并非是单一的饮茶场所，在历史发展进程中，被时代赋予了新的价值和特征。当今时代背景下，茶馆逐渐转化为多种多样的茶艺室，将茶艺室开设在高职院校图书馆内，是一种新的突破形式，对于高校文化建设和发展均有着不同凡响的意义。当代高职大学生在成长过程中，90后大部分均为家中唯一子女，独生家庭的成长使其从小被长辈呵护、照顾，具有十分鲜明的个性特点。加之进入互联网时代后，大量的新鲜事物兴起，在一定程度上掩盖了传统文化的光芒，使许多当代大学生对于传统文化了解甚微。多元文化冲击背景下，许多高职大学生很容易出现迷茫、无所适从的状态，难以正确认知自我，且当今社会竞争十分激烈，形成了不好的社会风气，这更加剧了高职大学生的浮躁，影响了其精神世界的纯净，以及健全优良品格的形成，许多学生开始出现拜金主义、自我主义思想，已经成为高职院校教育的首要问题。因此，社会各界以及高等教育部门，对于高职德育教育予以高度重视，如何培养其良好的价值观和思想品质，成为值得探讨的话题。充分发挥图书馆的育人功能，在图书馆内开设茶艺室，则是涵养大学生的精神世界，促进当代大学生心理健康与成长发展。

2.1 营造良好文化氛围

在高职院校图书馆开设茶艺室，对于高职图书馆本身和学生均有至关重要的意义。首先，文化传播是每个图书馆的必备功能，高职院校图书馆一直以来均强调静心学习的思想理念，这与茶艺室的雅静具有异曲同工之妙。高职图书馆储存十分丰富的图书资源，是高职院校文化知识储存的重要场所，我国茶文化经历了悠久的历史发展，不仅具有十分丰厚的文化内涵和底蕴，同时也蕴含着独特的茶道思想，这与高职院校图书馆的发展理念相互呼应且高度契合。因此，图书馆是高职学生除了课堂以外的读书学习与文化交流重要阵地，图书馆的主要特征则是肃静，学生可以安静的再次学习和思考，这也是图书馆成为学生课下学习首要阵地的原因。然而在高职院校图书馆开设茶艺室，所营造出的雅静氛围，不仅能够让学生静心饮茶，还为其提供了良好的独立思考空间。由此可见，高职院校图书馆与茶艺室在基本特征上高度相似，这也意味着高职院校图书馆开设茶艺室具有重要的现实意义，不仅能够进一步深化图书馆的文化内涵和底蕴，同时也为学生了解和学习茶文化提供了场所，对于高职院校营造良好的图书馆氛围，以及深入挖掘图书馆文化功能具有重要推动作用。

2.2 强化学生人文修养

图书馆与集散中心具有一定的相似性，图书馆是围绕知识物流而搭建，不仅为高职院校学生进行知识传播，使其能够在此进行知识学习和思想交流，还发挥着培育高职院校大学生人文精神的重要作用。我国茶文化经历了悠久的历史发展，在不断源远流长中形成了深厚的文化内涵，将其用于高职学生人文精神培育，具有十分显著的价值和优势，能够实现对高职大学生的思想品格引导，帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观。所以，在高职院校图书馆内开设茶艺室，将茶文化的育人价值和功能充分挖掘，并将其结合高职德育教育与人文教育，实现高职院校图书馆的创新发展。茶道精神中，所涵盖的怡、真、和思想内涵，其中怡寓意着修身养性、雅静怡情，通过茶文化的感悟获得精神上的快乐，实现真正的内心平和，不断升华自身的境界。真代表着真茶真水，也寓意着真情真意，通过真来涵养高职大学生，使其保持内心的单纯、秩序、真实和纯洁。和则与中庸之道相似，围绕茶文化、茶艺活动开展联谊，注重以和为贵，对于培育高职大学生宽容他人的品格具有重要作用。由此可见，茶道精神中所蕴含的丰富内涵，对于当代高职大学生人文精神培育发挥着潜移默化的影响作用，是高职院校未来德育教育、思政教育改革的新方向。在高职院校图书馆内开设茶艺室，使大学生真正喜爱图书馆，有充足的读书和学习兴趣。此外，图书馆与茶艺室虽然在特征上高度相似，但是，图书馆侧重知识传播和学习，而茶艺室则兼具学习和休闲娱乐，学生不仅能够通过茶艺室学习了解茶文化知识，同时还能够开展品茶活动、观看茶艺表演，为学生提供了良好的放松地点，使其能够逐步释放学习压力，进而为后续的学习积累能量。

3 图书馆开设茶艺室的可行性与建议

3.1 凸显文化内涵，丰富茶艺室图书资源

图书馆最重要的则是图书资源，这是体现出图书馆的核心价值，在进行文化传播无法脱离这一核心价值。我国高职院校图书馆储备十分丰富的图书资源，且面向的服务对象主要是高职师生，所以，在进行开设茶艺室的过程中，必须明确自身的定位，特别要注意与社会中的茶艺室有所区别。在高职院校图书馆内开设茶艺室，需要准备好充足的茶事活动物品，包括茶叶、茶具、茶桌等等，同时还需要注重对茶文化的图书资源进行整合分类，包括书籍、散文、诗歌、文献等，进行有序的分类整理，让学生们在茶艺室不仅能够开展茶事活动，还能够在品茶的过程中，学习茶文化，了解其丰富的文化内涵和底蕴，进而掌握其中的精髓，为自身日后的学习和生活提供科学指导。

3.2 完善相应设施，组织多样化茶艺活动

近年来，伴随高职院校对于图书馆建设的重视度不断提高，当前整体发展水平较为成熟，具备宽敞明亮的读书室、丰富多样的图书资源，以及多种先进的现代化设备。因此，高职院校可以充分发挥这些资源优势，开设茶艺室的同时，定期组织相应的茶文化活动，例如茶文化交流分享会、茶知识讲座、茶艺表演、茶文化鉴赏、茶文化书籍阅读分享会等。还可以邀请茶文化领域专业的学者、教授，到高职院校为学生提供专业讲解，继而更好的凸显高职图书馆的知识传播功能，使广大师生在参与丰富多样的茶艺活动中，不断深化对茶文化的认知和理解，最终形成系统化、层次化的茶文化知识体系。

3.3 创新思路和方法，提高茶艺室影响力

兴趣是行动的先导，高职院校图书馆开设茶艺室，最终的目的是为了引导学生融入，发挥茶文化的感染力。因此，在开设茶艺室的过程中，应不断创新宣传思路和方法、途径，从多维度入手，不断提升高职茶艺室的知名度和影响力，激发广大师生对茶文化的兴趣，进而自发到图书馆茶艺室学习了解茶文化。在宣传的过程中，可以利用当前较为普遍的网络途径，以及新媒体宣传手段。例如，高校图书馆可以针对茶艺室，开设独立的微信公众号、官方微博账号等，定期推送茶文化讲座信息，以及茶文化知识。当前微信和微博是大学生运用最为广泛的社交媒体平台，借此途径开展宣传工作，能够强化推广效果。同时，在推送的过程中，应选取大学生喜闻乐见的阅读风格、文字表达形式，进而充分吸引大学生的注意力。除此之外，高职院校还可与地方电台、媒体、报刊建立合作关系，通过这些优质传播途径，进行高职图书馆茶艺室的宣传，组织一些商业性、公益性活动，不仅能够使高职院校图书馆茶艺室在社会中享有知名度，同时还能够获取经济效益，这对于进一步提高茶艺室建设水平，提供了有力的资金扶持。

3.4 培养专业人士，促进茶艺传播

图书馆开设茶艺室离不开专业人才的支撑，高职院校方面应予以高度重视，在专兼职人才培育方面下功夫。高校图书馆开设茶艺室不仅仅是放置物品这么简单，更需要专业人士进行茶艺表演与讲解，以及茶艺室的管理工作。因此，高职院校可以针对当前图书馆工作人员进行培训，使其对茶文化、茶艺活动有更深入的了解，不仅能够对茶文化图书资源进行分类，还能实现茶艺室的有效管理，逐步打造一支具有深厚茶文化底蕴的茶艺培训人才队伍。同时，高职院校还可以从专业领域引进人才，要求对茶文化内涵具有充足了解，并且具备极高的审美标准，善于用语言和文字进行茶文化的表达。此外，为了能够进一步强化高职图书馆茶艺室的宣传，还可以由本校大学生，共同组建兼职队伍，不仅能够解决当前人员不足的问题，同时亦能激发广大学生对茶文化的兴趣，培养一批了解茶文化、喜爱茶艺活动的优秀大学生。

4 结语

综上所述，茶文化在我国源远流长，其精神内涵与文化底蕴十分丰厚，将其融于高职院校图书馆，以开设茶艺室的方式，能够充分凸显茶文化育人功能，对于提高当代大学生人文修养、培育健全人格和思想价值观，具有至关重要的意义。因此，高职院校图书馆开设茶艺室有很强的可行性，应通过凸显文化内涵，丰富茶艺室图书资源、完善相应设施，组织多样化茶艺活动、创新思路和方法，提高茶艺室影响力、培养专业人士，促进茶艺传播，为高职图书馆茶艺室的发展助力，提升高职院校茶文化传播效果与人才培养质量。