初中物理教学中生活化教学的基本策略研究

贾永军

【摘要】物理学科与生活紧密联系，与人们的生活休戚相关。物理是一门具有明显生活化特征的学科，生活中有很多内容都与物理学科有关，而学好物理，又能进一步指导每个人的生活。因此，教师在教学中，要注重生活化教学，给学生的生活以有益地知道。物理课堂教学给学生的知识是有限的，但是给学生做人的基本能力，给学生传播正确的人生观和价值观，则是尤为重要的。

【关键词】责任意识 安全教育 生活技能

物理与生活联系密切，初中物理也是一门能给学生幸福生活奠基的学科，物理课堂不要一味传播知识，更要注重生活常识的传播，让学生学有所长，学有所用。

一、通过物理教学，进行安全教育

对于生活化教学，笔者认为，应该关注学生的生命教育与安全教育。物理学科知识与每个人的生命安全有密切的联系，懂得物理学科知识，把物理学科知识应用于生活中，对生活有有益地指导作用，如果能在生活中借鉴，作用更加明显。

例如，物理学中讲到质量与速度以及惯性，质量越大，速度越快，则惯性越大，速度快质量大的物体在运动中制动也是比较慢的。因此，在生活中不论是奔跑还是开车、骑车，为了安全都应该控制速度，這样才能够确保安全，明白了这个道理，并且应用于生活，自然就会“小心驶得万年船”。当然，这既是对自己的负责，也是对他们生命的负责。

例如，在讲解压力与压强时，笔者也给学生讲解了冬天在结冰的河面上行走，如果与冰面的接触面小，压力就大，相对就不安全，如果与冰面的接触面大，相对就比较安全。如果冰面发生裂痕，不能及时撤离，排在冰面上匍匐撤离，比单纯地跑，感觉风险要小一些，也更安全一些。

物理知识与安全教育有密切的联系，进行安全教育如果仅仅停留在理论说教，没有说服力，不易引起共鸣，如果通过物理知识去实证，那么对学生能起到很好的说服作用，自然也会起到很好的结果。

二、通过物理教学，提高学生的生活技能

物理知识与生活密切联系，我们生活中处处是物理知识，只不过有时候我们不善于发现，或者不懂得而已。笔者在物理教学中不单单注重给学生传播物理知识，也注重培养学生的生活能力。物理学科是活的知识，能指导生活，提升学生的生活技能，给学生是生活有好的指导作用，才是发挥积极作用的学科，如果仅仅为了应付考试而讲解，那么这样的教学才是具有建设性与具有指导性的。

例如，在物理教学中涉及到电路的知识，这部分知识学生理解起来存在困难，如果在教学中采用生活化教学的方式，可以提高知识的形象性与直观性。在讲解电路知识时，笔者通过实验的方式进行了这部分知识的教学，让学生通过实际操作，进行知识的理解，反复地进行练习，这样才能让抽象的知识变得形象，才能让学生的头脑中形成深刻的认识，变知识为能力。

同时，在物理教学中，笔者也给学生补充了家庭用电的知识，众所周知，目前家庭装修中，有双控、猫眼、多控等开关及灯具的安装，这些都涉及到电路知识，在实验课上，笔者也曾经让学生进行双控的实验，让他们加深对电路知识的理解。

电阻与电流知识也是物理课堂教学中的重要内容，同时在生活中也经常涉及，家庭用电如果安全用电，就涉及到电流知识，这些在教学中练习学生的生活实际，会起到更好的作用，也更容易让学生理解。

提高生活技能，是物理学科给学生的真心奖励，学好物理，让学生今后的生活更幸福。

三、物理教学中培养学生的责任意识

当下的学生吃苦耐劳的精神不足，也缺乏远大的目标。笔者在物理教学中，给学生进行正确的人生观与价值观的教育，让学生具有责任意识与担当意识。

首先，让学生明白，物理知识是与我们生活有密切联系的知识，这一学科的实用性非常强，因此要懂得在生活中把物理学科知识为我所用，活学活用。即使学生将来不成为名人，不是在社会上具有突出贡献的人，但是他只要对社会有用，能为社会做出自己应有的贡献，同时把物理课堂上学得的知识用于指导自己的生活，让自己的生活更加的方便，物理教学对他们就是有积极作用的，这样的课堂就值得肯定。

其次，让学生通过学习物理知识，树立为国家做贡献的目标。物理学的发展与一个国家的强大有密切的联系，无论是工业还是国防发展，物理发展了，这些都会发展。在新中国成立之初，物理学家钱学森冲破美国的阻挠，回到祖国，为祖国的发展做出了重要的贡献。今天，我们也应该让学生树立远大的理想抱负，为国家的发展做贡献。

总之，在中学物理教学中，有意识有策略地给学生进行生活化物理教学，是必要的，也是可行的。随着新一轮课程改革的进行，对物理教学提出了更高的要求，对培养全面发展的人也提出了更高的要求，这对教师与学生都是全新的挑战。在物理教学中，进行生活化教学，让物理教学贴近学生生活实际，贴近国家需要，物理教学才体现其实用性与远瞻性的价值。

参考文献：

[1]贾卓颖.初中物理教学中实施生活化教学策略的几点尝试.学周刊，2014，（22）.