引导推理式教学方法在初中历史课堂教学中的应用

常建强

摘 要：随着新课改的不断实施，我国的教育理念和教育方式发生了翻天覆地的变化，历史是初中教育中一门十分重要的学科，学好历史对于学生的日后发展有着十分重要的作用，本文主要阐述了现代初中历史教学中存在的问题以及引导推理是教学方法在历史课堂中的应用。

关键词：初中历史;引导推理式教学方法;课堂运用

一、学习历史的重要性

对于一个国家而言，历史是对于过去的沉淀，通过历史可以得到一定的经验教学，具有很强的借鉴价值和参考价值，历史是当代初中生学习中的基础学科，通过历史的学习不仅可以让学生更好的了解世界各地的历史发展，还能够让学生更加深刻地了解这个社会。历史教学在社会主义精神文明建设和构建和谐社会中占有重要位置，是贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，培养经济社会创新型合格人才的重要手段。历史科学的德育教育在历史教学中占有极为重要的地位，而品德教育在学科德育中又居于核心地位。中学历史教学大纲规定的德育逐项任务，如爱国主义、国际主义、观点和规律、历史责任感的教育，最终应转化、落实到学生的行为规范中去，学生从他们的丰功伟绩的反映中更好的树立自己的人生观和价值观，帮助学生能够在成长的过程中获得更好的发展。

二、初中历史教学现状分析

初中历史作为中考科目中必考的学科，对于学生的发展有着十分重要的作用，受到传统应试教育的影响，作为文科范畴内的历史学科，常常都是以背诵课本知识为主要的学习方式，为了让学生能够在考试中获得更好的成绩，教师会对课本知识进行考试重点划分，从而忽略了学生对于历史知识的认知，没有能够提现到历史在教育中的真正价值。这使得历史课程的学习枯燥无味，应对考试只要将重点知识背好就能取得良好的成绩，学生对于历史的学习兴趣普遍不高，而且许多学生还存在着思想观念上的偏差，认为历史是过去的事情，对于自己未来的发展并没有什么实质性的作用，加上历史中考分数的比重不是很高，许多初中学生都将经历放在主要的考试学科上，忽略了历史的重要性，对于历史没有做到真正的理解通透。

三、引导推理式教学方法的运用

随着新课改的全面实施，素质教育的理念成为了现代教育发展主要理念，人们开始逐渐正式历史给学生带来的有益影响，这促使着初中历史教学的观念得以改变，教学方法也在不断的创新，引导推理式教学方法就是在当前新课改背景下诞生的科学有效的教学方法。

（一）引导推理式教学方法的内涵

引导推理是教学方法指的是教师有计划地创设问题情境，以此来激发学生的学习兴趣，学生围绕着所提出的问题进行思考和讨论获得自身独特的理解，教师在此基础上加以引导，使得学生能够得出正确的结论。引导式教学方法让学生思维动起来的一种教学防范，这种教学方法更加注重学生的主体地位，强调了学生的主观能动性和思维创造性，在引导推理的教学过程当中，教师是教学过程的组织者和引导者，在引导推理式的教学当中，学生可以充分的参与到教学的活动过程当中，成为学习的主人，在这种学习状态下，学生能够更加自觉积极的进行学习。

（二）引导推理教学方法的优势

新课程标准中强调了学生学习的主动性，提倡培养学生的自主学习能力，引导推理式教学就恰好与这一点完美的契合，通过引导推理式教学，可以很好的激发学生的自主学生能力，给学生留下充分的独立思考空间，让学生在自己的思维中充分的展示自己的思维能力。对于教师而言，引导推理式教学方法能够减少教师的备课工作量，教师只需要根据教学内容提出相关的引导问题，让学生自己推过推理来获得学习成果，在教学的过程当中教师所扮演的角色更多的是一个引导着和参考者，只需要将学生的思维带上正确的轨迹，就能够帮助学生进行课堂知识的学习。

（三）引导推理式教学方法的运用

引导推理式教学方法能够刺激学生的学习积极性，让学生主动的参与到学习当中，因此，传统的历史教育课堂需要做到转变，改变以教师讲述课本知识为主的教学方式，通过设置以为的方式引起学生的注意力，调动学生的学习积极性，让学生对历史有更加深刻的了解。

例如在初中历史课程中戊戌变法的学习中，通过对于之前所学知识的掌握，在学习戊戌变法之间不直接讲述所需要学习的相关内容，让学生通过之间清政府的发展状况和所面对的内忧外患，思考清政府要怎么做。从以往的历史学习当中，学生们都是知道想要改变国家的发展现状，改革是必须所要历经的过程，前朝盛世的形成都是因为管理者推行新政变革来得以实现，根据以往的经验，学生就会想到想要改變清政府的发展状况就必须要进行改革，学生想到这里时就教师就可以引申出今天课堂所需要学生的重点知识，在讲解了需要变法的原因后让学生结合所学，让学生联想一下需要运用何种方式来实行变法改变清政府的现状问题。在学生的推理过程中，教师不要对学生的思维进行限制，让学生自由发挥，在参考完学生的推理后进行正确的引导，再进行课本知识的讲解，让学生觉得课文知识的学习是通过自己的推理而获得的，从而产生成就感和自豪感。

四、结语

历史是初中阶段重要的学科之一，新课改的实施为教育带来了新的理念和教学方法，因此，初中历史也要迎合时代的发展，改变传统的教学理念，晚上课堂教学的教学方法，充分发挥学生在课堂上的主动性，从而提升课堂的教学效率和教学质量，帮助学生不仅能够掌握丰富的历史知识，还能够提升学生的综合素质能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]罗贵秀.关于新课改下初中历史教学模式的探讨[J].才智，2015（13）：217-218.

[2]刘颖.引导推理式教学方法在初中历史课堂教学中的应用[J].天津市教科院学报，2000（04）：43-44.