紧抓时事节点，提高大学生日常思想政治教育工作的实效性

刘佳　杨胭茹　师博婵　苗林　王亚茹

摘 要：新时期高校的育人工作正逐步向服务发展型转变。本文立足于服务发展型工作模式，以十九大精神为导向，以时间维度为支点，以日常事务为抓手，紧抓时事节点，探讨提高大学生日常思想政治教育工作实效性的路径。

关键词：服务发展型;时事节点;大学生思想政治教育;实效性

一、以十九大精神为导向，贯彻落实“立德树人”理念

习总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话深刻回答了“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”的根本性问题，启示和教育我们：高校立身之本在于“立德树人”。

高校思政工作者要全面系统落实“立德树人”，引导大学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，深入开展中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助大学生不断坚定四个自信，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，并贯穿人才培养全过程，最终实现“一切服务、服从于学生的科学发展”。

二、以时间维度为支点，突出社会主流价值引领

（一）以传统节日为支点，提升大学生文化认同感。传统节日与社会主义核心价值观一脉相承，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带。然而，随着西方节日涌入大学校园，大学生身上不同程度地存在着对民族优秀文化传统漠视、民族自信心和自豪感减退、民族文化认同和民族意识淡化等问题。作为传承文化、实践文化的重要场所，高校肩负着引领社会主义先进文化发展的历史重任，高校应将传统节日文化纳入育人体系中，使大学生立足于当代中国社会主义文化，充分认识中国传统节日文化的渊源及其蕴涵的核心价值，提升自身文化认同感。

（二）以重大历史事件为支点，强化大学生的歷史使命感。全球化的发展趋势带来了文化的交流与繁荣，但也使得大学生的历史使命感面临着挑战。新形势下的高校日常思想政治实践工作，应着力加强大学生的历史使命感教育。

重要历史人物的诞辰和逝世纪念日、重大历史事件的纪念日、国家纪念日……它们都蕴藏着宝贵的思想政治教育资源，高校要充分利用这一时效性强、现实意义突出的资源，将日常思想政治教育工作与节日纪念日主题教育活动有机结合，使大学生获得感性体验与触动，激发大学生的激情与梦想，坚定大学生的理想与信念，强化大学生的历史使命感。

（三）以现实热点为支点，培养大学生的时代责任感

当代大学生关注现实社会热点不仅是客观环境的要求，更是自身情感使然。高校思政工作者要引导大学生正确认识和剖析现实热点，传递正能量，营造和谐的社会关系。具体来讲，就是根据大学生时代责任感的形成规律，结合现实热点和大学生涯的四个阶段，有所侧重地、循序渐进地激发和培养大学生对亲友的责任感、对自身的责任感、对社会其他人的责任感和对国家和社会的责任感，这是大学生时代责任感教育形成的长效机制。

三、以日常事务为抓手，提升大学生的文化素养和道德品质

（一）动机先行——党团组织和班级建设。高校党团组织是党在高校基层的战斗堡垒。高校思政工作者可从加强政治理论学习教育、严格履行入党程序、重视学生入党后的继续教育、加强榜样的引领作用等四个方面，引导大学生树立正确的入党动机。

班级是辅导员进行学生管理和开展日常思想政治教育的重要阵地。好的班级建设离不开优秀的班委团队，然而部分大学生在竞选班委时存在功利心理，这就需要高校辅导员因势利导，引导学生树立正确的价值观，确立积极的竞选动机，从而为今后班级工作的有序开展奠定良好的基础。

（二）内核先行——“三金”育人。西蒙·斯涅克提出的“黄金圈”理论“why→how→what”，启发我们思考国家“三金”（国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金）评定工作。从根本上讲，二者的思维模式是一样的。当前许多大学生对于“三金”评定工作仅有表面认识，即只知道它们“是什么”和“怎么做”。至于“为什么”要设立“三金”，许多大学生并没能真正明白。

《高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》明确指出了“三金”设立的出发原点：体现党和政府对普通本科高校、高等职业学校家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业。高校思政工作者要让学生明白国家设立“三金”的原因。首先，我们国家有这样的财力;其次，党和政府要让大学生享受改革开放的成果;最后，它体现了党和政府对大学生实实在在的关怀，希望大学生成人成才，报效祖国。只有从内核出发，才能真正做到物尽其用，变“输血”为“造血”，真正培养出社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

（三）从外到内的变化——“四节一赛”。以邢台学院为例，邢台学院依托百年办学历史文化和紫金书院文化底蕴，着力打造和规范“四节一赛”校园文化活动平台。文化艺术节是提高大学生综合艺术修养的良好途径。科技创造节能够充分发挥大学生的个人潜能，培养创造力。社团文化节展现了大学生健康的审美情趣和精神风貌。体育节让拥有强健体魄和健康生活成为校园新风尚。举办职业技能大赛，能够提高大学生的专业知识技能和专业素质，增强职业认同。

“四节一赛”通过特色文化品牌建设，为学生的成长成才搭建平台，使学生在拓展视野、陶冶身心的同时，实现自觉的道德养成，提升学生的综合素质，最终实现由外在形式向内在自我成长的转化。

参考文献：

[1]李芳.习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育研究[J].学校党建与思想教育，2018-04-23.

[2]陈秋兰.大学生传统节日文化内化认同与外化践行途径探析[J].高校辅导员，2015-10-10.