传统灌溉工具戽斗中的物理问题

林志洪

摘 要：近年来，高考物理试题的命制相对比较稳定，着重在必备知识、物理思想、核心素养、关键能力以及创新意识和传统文化上作出了相应的考查。同时2020年初中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。《意见》从思想认识、情感态度、能力习惯三个方面面向全体学生提出了劳动教育目标，突出强调劳动教育的思想性。基于以上的两个方面，教师在命题时可以从传统劳动工具上进行挖掘，既能体现劳动人民的智慧，又能教育学生热爱劳动。

关键词：高考;物理问题;教育方针

我国是农业大国，农田灌溉是农业发展的重中之重，接下来我就传统灌溉工具戽斗来谈谈其中所涉及的高中物理问题。

戽斗是一种取水灌田用的旧式汉族农具，用竹篾、藤条等编成。略似斗，两边有绳，使用时两人对站，拉绳汲水。亦有中间装把供一人使用的。亦可用于形容人的相貌，意思是下巴比一般人略长，也称地包天。其涉及的问题有受力、能量、曲线运动、流体问题等。

陆游的诗句“水车罢踏戽斗藏，家家买酒歌时康”描述的就是这种传统的取水灌田工具戽斗。如下图，两人合力利用戽斗将水从池塘中M处拉起到一直加速到N处后，将水沿水平方向泼出，若每次取水时，两人拉绳所做的功均相等。

还可以考查利用动量定理解水着地时的冲量问题，也可以考查水的横截面积的变化问题，但是由于戽斗的截面积较大，考查这两个问题比较合适，因此可以联系现代的自动灌溉问题，将戽斗换成水管，如下图所示。

参考文献：

曾华彬.建构高中物理探究式实验教学策略探析[J].文渊（中学版），2018（11）：122.

編辑 冯志强