挖掘农式资源创设适宜混龄活动的环境研究

黄露

摘要：《纲要》中明确了幼儿教育的要求，即帮助孩子们度过快乐而有意义的童年。农式资源挖掘是一项串联教育、生活及游戏的综合性内容，对于幼儿的综合成长至关重要，随着幼儿混龄活动的逐步深化，使幼儿活动的区域和内容得以丰富，尤其是农式资源的挖掘及环境的创设，为幼儿构建起了一条全新的成长渠道，也使农式资源成为混龄活动的天然宝库。基于此，本文以农式资源为背景，对幼儿混龄活动中农式资源的挖掘展开探讨，为幼儿营造更自由、优质、趣味的活动环境，帮助幼儿全面健康成长。

关键词：幼儿混龄活动;农式资源挖掘;环境创设

毋庸置疑，活动教学是实施幼儿教育的基础，受到了幼儿的充分喜爱。如今，随着幼儿教育事业的持续发展，传统教育思维在时代变革下产生了不适应性，而是越来越强调创新融合。为了转变传统活动中伙伴单一、形式呆板、活动区域狭窄的局限，混龄活动逐步走上了幼儿教育的前台，试图通过对活动模式的创新，赋予教师与幼儿、幼儿与幼儿，幼儿与自然之间的交流机会，让幼儿在活动中得到全面的启发。

一、挖掘农式资源对混龄活动的价值

挖掘农式资源作为教育创新的内容之一，目前已经处于积极的探索阶段，通过对农式资源的挖掘和开发，对于幼儿教育而言极其重要的关键。首先，适应《大纲》的要求。《大纲》中提出要强化农村自然资源的挖掘，让给幼儿户外活动变得更为丰富多彩，因此挖掘农式资源是教育发展的必然。……