刍议怎样做好幼儿园班级管理工作

李浩

摘  要：幼儿园教师作为班级的领导者、组织者和实施者，需要不断完善班级管理工作，由于教师面对是刚刚脱离家庭生活的小朋友们，身心发展还不成熟，如何能够帮助学生在日常生活和学习中养成良好的行为习惯，如何做好幼儿园班级管理工作，不仅需要教师具有强烈的责任感，更需要教师具备一定的组织管理能力，从而更好地创新和完善班级管理工作。

关键词：幼儿园;班级管理;策略

班级是幼儿学习、玩耍和生活的主要场所，它承载了幼儿的日常行为养成、每日活动组织，通过加强班级管理，可以为幼儿营造良好的氛围，建立班级秩序性和集体性，还可以帮助学生建立良好的生活作风和学习习惯。

一、在幼儿园的班级管理中要有爱心、有耐心、有责任心

首先在班级管理当中要有仁爱之心，是成为一个优秀教师的重要保障，对待学生、对待班级要怀有仁爱之心，才能够对教育事业保持稳定长期的热情和尊重，通过对学生的包容和关爱，才能够使教育事业充满生机和活力教师。在对班级管理中一定要有耐心，这比什么都重要。其次，还需要提升教师在班级管理中的耐心，每个学生的能力和水平不同，在学习和吸收知识的过程中都会出现参差不齐的情况，作为教师不能因为学生能力差就失去教导的耐心，而是要始终保持耐心，从而更好的协同班级中所有的学生。这是作为一个合格的班级管理者不必须要具备的品质。再次，在幼儿园班级管理要有责任心。除了基本的爱心、耐心，最最重要的就是教师的责任心，教师的责任心会直接影响一个班级的管理效果，还会影响班风的建设以及管理的质量，因此教师需要有强烈的责任心，能够对自己负责、对学生负责、对班级负责、对幼儿园负责，只有具备了责任心的职责和使命，有认真负责的精神，才能够真正的做好关爱学生、教导学生，才能够在学生的日常生活和学习当中为学生的学习、安全、行为习惯的养成等各个方面负起责任，才能做好班级管理工作。

二、重视幼儿的户外活动管理，提升班级管理安全性

户外集体活动当中也存在着一些风险，在集体活动中难免会有一些自由活动，当幼儿四处分散的过程中危险系数就会提升，因此教师需要，不加强幼儿的安全意识，提升幼儿的自我保护意识。在活动之前就要根据幼儿的特点做好活动方案的规划和设计，考虑到多种不同的安全因素，提前向幼儿交代好游戏的规则，制定一些与活动相关安全的规定。除此之外，教师还要照顾到每个幼儿的身体特点，关注每一位幼儿的运动负荷能力，从而制定符合活动需求的活动方案，在活动期间教师还应当提升自身的监督和管理意识，教师要不断跟着幼儿，做好监督工作，及时纠正幼儿的有危险性的动作，还要和幼儿进行沟通交流，发现问题需要及时进行安全教育，从而在班级安全的管理上进一步进行完善。

三、加强家校合作和社会力量，进一步完善班级管理

在班级的管理上不能仅仅通过教师进行，而是要通过幼儿园、教师和家长等等进行多方合力。一个人从小养成的行为习惯会长远地起作用，甚至会影响一生。但是幼儿的良好行为习惯的培养却不是一件容易的事情，这一培养过程必然受到社会、家庭和学校三方面的影响。例如从幼儿园方面，教师要起到带头作用，生活中要注意自身的穿衣搭配，保持良好的卫生，注意日常的仪表，除此之外，在日常当中的对话要注意用词和礼貌，还要注意不随手乱丢垃圾，养成良好的生活习惯。在学生行为习惯的养成中也体现着教师的方法和智慧。在家庭中父母则要起到良好的模范作用，父母的行为习惯也很大程度影响孩子的实践行为，除此之外，还需要发挥社会的巨大力量，社会要做好宣传，为学生塑造一个良好的行为规范的大环境。幼儿园可以以班级为单位，定期举办相关的亲子交流会，将家长、教师和学生聚集在一起进行交流和分享，共同帮助学生培养良好的行为习惯，而良好的行为习惯会提升班级管理的效率和质量。

四、提高幼儿园教师自身的综合素质，存进班级管理的创新

教师的综合素质包括四个方面：良好的教师职业道德、教书育人的基本素质广博的科学文化素质和健康的心理素质。要想进一步完善班级管理，就需要提升自身的综合素养首先，要热爱班主任这个职业，竭尽全力做好班级工作，把所有的爱都奉獻給这份事业，关心每一个学生的健康成长。其次，既要教好书，更重要的是要育好人。担负起教书育人的双重重任，全面贯彻党的教育方针，用正确的思想先进的理论、真正的知识占领教育这块阵地，武装学生的心灵，净化学生的情操。再次，要求驾驶必须具备渊博的知识广阔的视野超群的能力、灵活的思维。要不断地加强学习，用现代先进的知识武装自己，努力提高自己的教学工作和班级管理能力。再次，教师在班级管理中会遇到各种各样的问题，这就需要做到遇事不慌、处事不惊，对学生的日常不良行为表现要细心观察、正确分析找准原因对症开方。由于幼儿的思想活跃，易受环境干扰，时不时地表现出一些意想不到的不良行为，教师要正确看待、加强教育，正确科学地引导，从严管教，使他们逐步进入正确的人生轨道，养成良好的日常行为习惯，潜移默化培养幼儿的良好生活学习习惯。

五、总结

综上所述，班级管理也是一门学问，作为幼儿园的教师，班级管理也是教师具备的重要能力。这就教师结合生活实践，找到班级管理当中存在的问题，根据积累的经验，不断创新和改进。教师在幼儿园的班级管理中要有爱心、有耐心、有责任心，重视幼儿的户外活动管理，提升班级管理安全性，要加强家校合作和社会力量，进一步完善班级管理，提高幼儿园教师自身的综合素质，存进班级管理的创新，在教师的正确带领下，才能够更好地管理好班级。

参考文献

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