你好，星星小朋友

戚飞虎

秋日的午后，我在课间领着孩子们在校园里漫步。阳光打在身上暖暖的，微风拂来，空气里都是桂花的香味。看着孩子们如阳光明媚的笑脸，我也满心欢喜。

秋季新学期开学的第一天，在和孩子们进行了第一次交流接触后，我便发现班里有个小男孩有点不一样。

从拿起笔的那一刻起，他的手便一直抖个不停。在我讲到一些比较有趣的内容时，他會无意识地伸出右手拍打桌子，伴着口齿不清的话语。

放学了，男孩父母来接孩子，我的所有疑惑也得到了解答，孩子是发育迟缓外加小手肌肉无力。

送走男孩的父母，我一个人坐在办公桌旁沉思了很久。

生命是多样的，我要做的便是让每个生命绽放出属于自己的光彩。

沉思许久之后，我便开始构建专门针对男孩的学习框架，以“少食多餐”来帮助他完成知识的积累。课间，我会带着男孩加入班级的活动，在我的示范下，班里同学对男孩都很友好。

有天中午，我正低着头用餐，男孩一步一颠地走到了我的面前。看到我看向他，男孩露出灿烂的笑容：“老师，我的小名叫‘星星，你以后就叫我‘星星吧！”我静静地看着眼前这个孩子，他还是开心地微笑着，右边腮帮上还沾着一粒饭。

猛然间，我的心震动了，开学第一天那个无精打采的男孩不见了。此刻的他，整个人好像在闪着光亮。

我伸出右手帮他拿掉了腮上的饭粒，笑着说道：“你好，星星小朋友。”旁边的孩子们也跟着喊起了“星星”同学，他微笑地答应着：“大家好！……