英语线上诊断性测试的设计与实施

贾添琦 黄丽燕

摘 要：诊断性测试旨在发现学习者的具体优势与不足，对过程性促学与教学的改进具有重要作用。新冠肺炎疫情的发生为教学带来了一定的挑战，也对线上教学提出了新的要求。如何更有效地开展线上诊断、发挥线上诊断测试的积极作用逐渐成为众多教师所关心的问题。本文首先梳理已有文献中关于诊断性测试的重要观点，随后基于有关观点对线上诊断性测试设计的原则与方法展开讨论，最后结合一个线上阅读诊断性测试的案例，对线上诊断性测试的设计与实施进行评述，以期为线上诊断性测试的有效开展提供参考。

关键词：诊断性测试；线上诊断；阅读诊断；认知思维能力诊断

引言

“诊断”一词源于医学领域，最初指对疾病的判断与分类。Bloom（1956）首次将“诊断”这一概念正式引入教育领域。诊断性测试（Diagnostic testing or Diagnostic assessment）是一种用于发现学习者具体优势与不足的测试形式，也是教师为了促进学习者下一阶段的学习而采取的一种有效教学手段（ALTE，1998）。诊断性测试对过程性促学和教学的改进具有重要作用，其相关研究及测试工具开发一直得到教育工作者的重视。近年来，随着计算机教育技术的迅猛发展，线上诊断性测试的应用取得了长足进步。自新冠肺炎疫情发生以来，线上教学成为一种重要的教学形式。众多教师在实际线上教学中面临着一系列的问题，其中较为突出的问题之一就是如何准确把握学生的学习情况。……