幼儿园体验式建筑设计
——以池园镇第二中心幼儿园为例

张 锥

(福州市建筑设计院有限责任公司，福建 福州 350001)

1 项目概况

在幼儿成长发育过程中，幼儿园承担着较重的责任，是辅助幼儿从家庭走向学校的过渡阶段的重要场所，也是幼儿初步接触社会的第一站，为幼儿的身心健康着想，本文从关注儿童的理论出发，以池园镇第二中心幼儿园为落脚点进行设计。该幼儿园坐落在福建省福州市闽清县闽池园镇池园村，西、北两侧紧邻村路，东、南侧与民宅相邻，地貌主要为农田，北侧较南侧低，相差2 m左右。本项目总用地面积 7 940.00 m2(合 11.9 亩)，地上计容建筑面积 5 282.56 m2，设计的建筑区域主要有教学综合楼(1栋)、门卫、综合活动场地及班级活动场地，整体为多层公共建筑物。

2 布局和设计

评估池园镇的环境，可知：该基地的地形不规则，空间利用率低；周边历史建筑遗迹较多，且有美丽乡村改造的基础。本文从关注儿童的角度出发，将规划布局、建筑和景观设计相融合，给儿童的教学环境和起居生活带来舒适体验。

2.1 规划布局

该幼儿园共有12个班级，在满足其办学条件的基础上，本文考虑采用“一字型”设计方案进行布局，顺应当地地形形状，采用灰瓦坡屋顶及白墙基调，与当地民宅建筑风格保持一致，体现地域性。关注儿童的生理心理需要，设计有益于儿童身心健康的室内外活动教学空间，保证儿童的舒适度。设计的整体效果图如图1所示。

图1 项目鸟瞰图

因幼儿园在交通上具有短时瞬增流量的特点，本文设计基于项目场地的基本条件，设计多出口，并分流限制出入。西侧设置幼儿园主要人员主出入口，在主入口前划出广场区域可供接送幼儿的家长短暂驻留；东北侧设置后勤人员次出入口，并通过道路直达后勤服务区域。为保障儿童安全，设置园区内禁止车辆出入，在幼儿园围墙外设计一个停车场，以供校内人员使用。

根据幼儿园的使用需求分为几个功能区。幼儿活动区布置在1～3层南侧，每层设4个班级，满足幼儿园的办学条件；后勤区布置在1层北侧；办公区布置在2、3层北侧；并在两个出入口均设置门卫值班室，其中主入口南侧布置安控消防室；在室外东南侧布置游戏区，在西侧广场布置班级活动区，增加中庭、架空空间、屋面活动平台等个性设计，增加了儿童活动区域面积，满足幼儿玩耍锻炼的需求。

2.2 建筑和景观设计

针对于建筑物，从形象、空间、朝向等方面进行设计。主建筑楼设计3层，采用灰瓦坡屋顶及白墙基调，融入乡村环境，保持自然美观。在主楼内部设计外廊与环廊相结合、多朝向的屋面活动平台、架空活动场地、多功能中庭，实现空间效果丰富、半开放的、吸引儿童注意力的空间设计。关注儿童的需求，在儿童常处用房布局应尽量设计为良好朝向，保证南北通风设计，使儿童活动空间有充足的光线和良好的空气环境。并且，考虑未来幼儿园的发展，适当留出部分空间以备改造，增加建筑空间使用的弹性。

3 关注儿童的设计思路

3.1 活动空间的体验

池园镇第二中心幼儿园设置了活动单元、专业教室和多功能活动区，且教学用房、办公用房、后勤厨房用房分区明确，内外空间关联，可以满足儿童游戏、教学、起居等日常需求。3层的建筑高度适宜儿童出入，外墙采用灰顶白墙设计，充分融入周边民居建筑风格，打造美丽乡村。为吸引儿童兴趣，调动儿童入园情绪，采用多种颜色，多种材料如陶瓷、卵石、竹片等制作内墙壁画，营造欢快活泼的空间氛围。在色彩选择上，教学主楼以白色、黄色为主色调，以彩色聚碳酸酯板为辅助，打造园区健康阳光的整体形象(见图2)。

图2 入口整体形象

除了基本用房，室外活动区设计了架空空间、中庭空间和多个屋面活动平台(见图3)，提高空间利用率，且在不同的天气、光照条件和季节条件下，可带领儿童在适宜的场所开展活动。景观设计以“小人国”为主题，在环园的循环路径上，打造多个主题空间如初探王国、奇想花园、童梦田地、迷幻森林及神秘地宫等，吸引儿童进行室外活动。

图3 架空活动平台

3.2 室内空间的体验

在儿童的发育过程中，阳光是非常重要的因素，其对身心健康的发展起到很重要的促进作用。当前国内外很多研究发现，学龄前儿童的成长发育过程中非常需要自然光的刺激，有益于眼球的发育和情绪的缓和。这个年龄段的儿童具有活泼好动的特点，且专注力较低、好奇心重，是探索周围环境的自然阶段。要是缺乏在自然光下的活动，易导致注意力分散、情绪抑郁、内分泌紊乱等情况。因此，关注儿童的生活环境中自然光照情况，设计有利于儿童发育和情绪稳定的园区环境。

1)布局中重视朝向。一般建筑物中朝向最好的是南面和东面，在此设置儿童活动时间最长的活动室，保证儿童的日常光照时间，其他功能空间排序靠后。

2)增加自然采光面。在建筑物立面和顶面增加自然采光面，多使用侧窗和顶窗改善室内自然光照条件。调整窗户大小形状和采光板，使室内的光照更益于儿童。

3)侧面采光的剖面设计。研究侧面采光的最佳位置和角度，提高室内采光的均匀度，使自然光照进入室内更深处。

4)中庭的优化设计。中庭增加了建筑物在立面上的长度，周围房间的采光条件得到极大改善，大大提升了首层中部的采光效果，并且使得中庭的房间噪音低、采光好、更私密化。2层的建筑与中庭设计相结合，通过活动空间和走廊的交错设计，在中庭处形成了光影流动的充满美感的空间(见图4)。

图4 中庭空间设计

通过对整体空间的自然采光设计，使幼儿园不仅满足了建筑规范的要求，还注重了儿童在幼儿园的身心健康，促进了儿童进行良好的学习和生活。

考虑到儿童行为能力较弱，容易出现摔跤等情况，将走廊设计为封闭式，避免了飘雨导致地面湿滑的现象，且将走廊设计为集交通、活动、课程、展示为一体的复合空间，提高了走廊的利用率，打造了儿童活动和体验场所。

4 关注儿童的技术处理

在幼儿园建筑的设计规范中，参照《托儿所、幼儿园建筑设计规范》(JGJ 39—2016)、《民用建筑设计统一标准》(GB 50352—2019)、《建筑设计防火规范》(GB 50016—2014)等一系列设计规范及标准，注重儿童的特点，多重考虑建筑物设计、采光通风条件、围护安保构造和噪声环境条件等方面。

4.1 对建筑布局的技术处理

该幼儿园地形复杂，需注重空间使用率，在满足基本使用需求的情况下，以保证安全为前提，尽量减少交通路面等设施。幼儿园主体使用者是儿童，不必设置常规高度的空间。根据使用功能的需求，采用技术手段将建筑单体设计分为动区和静区，保证两者独立且互相关联，提高儿童的舒适性。在交通线路上，注重儿童、教职工的分流，交通路线清晰人性化，避免交叉干扰。

校内设置了非机动车停车场，根据设计标准的要求规划场地，设置在主出入口附近，便于出行。教学主楼内设置架空活动空间及屋顶活动空间，增加了空间的利用率。

4.2 对采光遮阳和通风的技术处理

根据符合国家标准的有关规定，以及依据建筑规范和城市相关规定要求，在幼儿园的设计过程中，基于日照模拟软件，对幼儿生活用房的日照进行模拟计算，得出幼儿生活用房满足冬至日底层整个窗户日照大于 3 h的要求。在此次设计中，增加庭院空间、采光井和天窗以满足现行国家标准和公共场所建筑照明设计标准中，客厅、大堂、走廊、楼梯间等，要求自然通风采光的要求。利用建筑物的不同布局、形状和体量、屋顶结构和功能进行叠加的方式对采光遮阳和通风进行技术处理。

在设计时，天窗的引入不仅增加了自然光，而且给孩子们的空间使用增添有趣的焦点。在南面，利用建筑形体的构件对建筑物的窗户采用了水平的遮阳措施。外墙，特别是东面和西面的外墙，结合当地传统花窗样式，设计上采用水泥花砖砌筑外遮阳表皮(见图5)，充分体现建筑设计的地域特性。

图5 水泥花砖遮阳表皮

在设计时，结合通风采光、平面布置、立面等，设计儿童自然通风。计算机模拟建筑环境，优化自然通风系统。合理设计位置，方向和打开外部窗口的方法。

设计也在一定程度上考虑到了外部环境的采光和通风。将活动的主要地点设置在日照较好且避免强风直吹的地方。

4.3 对防护结构的技术处理

根据现行的国家有关标准，防护结构设计和技术处理使用彩色饰面材料或隔热漆的外墙既满足了儿童的技术标准，也满足了他们的心理需要。除围墙之外，该项目还考虑到了屋顶结构。平屋顶是用绿化屋顶或选择浅色或选择热反射涂层材料。

幼儿园是一个教育机构，它更加重视在声学环境中的隔音，以满足儿童的学校生活需要。根据现行国家标准，为防止儿童受到持续不断的噪音和突然的噪音的不利影响，应采取适当措施：加强建筑物受撞击时的隔声和吸声而制定了各种措施，采取特别技术措施，确保重要场所的隔声。除了有效的隔声措施外，在靠近街道房间在户外和室外的窗户上适当地安装隔声装置。

5 结 语

建筑的设计需要关注使用者体验。在池园镇第二中心幼儿园的建筑设计中，从设计理念的角度为出发点，利用具体的技术完成设计。本文考虑到儿童的室内以及室外空间体验，通过具体的技术手段，制定了合理的布局方式，空间丰富，进一步体现建筑物的生活设计，为相关的设计领域提供参考。

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