提高初中计算机教学水平的有效方法与途径

冯富强

摘 要：随着经济社会的不断发展，掌握计算机技术成为学生所必备的能力，因此我国对初中学生计算机方面的教育也越来越重视。但是就目前来讲，计算机教学仍存在一些问题，影响了教学效果。首先分析课堂教学效率低下的问题，然后对提升课堂效率的策略进行了探讨，进而分析如何提高计算机教学水平，以供读者参考。

关键词：初中;计算机教学;方法;途径

随着科技的不断发展，计算机已经成为人们普遍使用的工具，初中计算机方面的教学十分重要。教师需要采取有效的措施解决当前计算机知识教授过程中所存在的问题，提高课堂效率和教学水平，从而使学生充分掌握计算机的相关知识。

一、提高初中计算机课堂教学效率的方法

（一）通过翻转课堂培养学生独立思考的能力

在日常的教学活动中，教师常常是作为知识教授方，而学生总是被动地吸收教师所传授的知识，这种教学模式会让学生主动学习的积极性下降，导致课堂效率的降低。因此，教师需要打破这一固化的教学方式，采取更加有效的教学模式。翻转课堂是指将学生与教师的身份互换，让学生成为课堂的主人，是一种较为新颖的教学手段，可以在激发学生课堂积极性的同时通过科学、合理、系统的想象，独立地寻找更全面的解题方式[1]。例如，在学习有关计算机的基本硬件组成与特性这一节时，教师提前给学生布置教学任务，学生充当教师这一角色，主动地去了解计算机的硬件类型以及特性，独立思考相关内容的重点以及难点，有利于学生更好地消化与掌握计算机的相关知识，从而提高课堂效率。

（二）理论联系实际，提供动手实践机会

由于计算机的相关内容过于抽象且有较强的实际操作性，学生仅仅依靠教师对书本的讲解，不利于对相关知识的理解与掌握，降低了课堂效率。因此，教师需要将计算机的相关知识与实际操作联系起来，充分利用学校的多媒体教室，让学生利用计算机进行实际操作。例如，教师在教授学生修图绘图、制作幻灯片以及数据分析等操作性强的内容时，可以利用计算机进行教学，并及时布置操作任务监督学生的学习情况。除此之外，教师还可以帮助学生在计算机上进行网页制作和天气预测，使学生充分掌握计算机的相关知识并充分提高课堂效率。

（三）差异化教学

计算机这门学科内容较为复杂，理解难度较大，而不同的学生在思维方式与能力方面也有差异，有些学生需要较长的时间来消化在计算机方面所学到的新知识，这就导致了学习进度的不统一。教师在教学过程中通常采用统一的教学进度，这会使得部分学生无法正常跟进，从而降低学习的积极性，影响课堂效率。所以，教师需要采取差异化的教学方式，根据学生理解能力的差异，具体制定不同的教学方式。例如，在教授计算机操作系统的具体内容时，教师根据学生的学习反馈情况进行分组，在那些理解能力较强以及学习能力较高的学习小组完成教学内容后，重点针对理解能力相对较弱的小组进行内容讲述，使他们更好地理解和掌握相关内容，从而更好地跟上教学进度。

二、提高初中计算机教学水平的途径

（一）丰富教学手段

教师需要改变以往单一的教学方式，注重培养学生的学习能力，提高学习兴趣。教师可以根据教学内容，采取游戏等形式进行教学，这样做可以有效提高学生的学习兴趣，加强学习集中度，从而使学生充分掌握计算机的相关知识[2]。例如，在学习利用计算机进行打字时，教师可以下载关于计算机打字的游戏，让学生尝试完成这类游戏，使其在获得游戏带来的快乐的同时，有效练习打字的相关技巧，提升打字能力，从而掌握必备的计算机操作能力。除此之外，教师可以在讲授学习内容时通过情境化教学提高学生学习兴趣，从而充分发挥学生的主观能动性，提高对知识的理解水平。例如，在讲授计算机发展阶段的相关知识内容时，教师可以通过播放相关纪录片、音频以及展示图片等形式，创设有关计算机发展阶段的情境，将学生带入这类情境，充分发挥主观能动性和想象力，更好地了解相关内容和知识，从而提高学习效果和学习能力。

（二）整合教材内容

科技不断发展，计算机技术也在逐渐进步，但受到各种条件限制，计算机的部分教材内容并不会及时更新，所以教材中往往会有一些较为过时并且不太符合当今社会需要的内容。这就要求教师对教材内容进行充分整合，并在此基础上增加一些教材没有体现的新内容，拓展学生的视野[3]。例如，在讲授计算机功能时，讲到数据处理相关知识时教师可以进行相关拓展，让学生了解数据库在数据处理方面发挥的作用，从而更好地拓宽学生的知识面，提高对计算机相关知识的学习水平。

（三）及时安排任务

由于计算机的教学内容较为复杂，教学进度也相对较快，为了让学生能够及时地跟上教學进度，充分掌握计算机的相关知识，教师需要及时安排任务，并督促学生及时完成，这样有利于学生对所学的知识进行理解、吸收和巩固[4]。例如，教师在讲解幻灯片制作时，及时安排课堂任务，即制作一页符合要求的幻灯片，要求学生在规定时间内根据所学到的制作步骤完成幻灯片的制作，并及时上交。除此之外，教师也需要布置课后作业来检查学生的学习情况，安排符合学生实际情况的学习任务。

三、结束语

计算机作为一门实用性较强的学科，越来越受到人们的重视，因此教师需要不断提高教学水平来适应这门学科的不断发展。教师可以通过翻转课堂、差异化教学以及注重实践等手段来提高学生的课堂学习效率，不断丰富教学手段，整合教材内容并且及时安排任务来提高教学水平，提高学生的兴趣和学习能力，培养计算机方面的优秀人才。

参考文献：

[1]白江.数字与信息化时代下的计算机技术发展及运用[J].数码世界，2018（1）：88.

[2]赖文渊.计算机技术基础上数字化校园网络构建分析[J].中国管理信息化，2019（11）：174-175.

[3]孙海燕.基于计算机技术与数学建模相结合提升数学教学质量分析[J].高考，2019（9）：231.

[4]王红.计算机网络技术在中学教学中运用的优势[J].计算机产品与流通，2019（7）：48.