巧用气球创编篮球游戏

2020-12-31 07:29:46 中国学校体育 2020年9期

唐国 瑞华超 赵显强

篮球运动十分受中小学生喜爱,但技术动作教学却往往比较枯燥,难免造成学生喜爱篮球运动却不喜欢篮球课的现象。为此,笔者经过实践探索,巧妙地将气球运用在篮球游戏中,利用气球的轻巧、飘浮、悬空等特性,在提高学生运球、传球等技术的同时发展学生的协调性与灵敏性,激发学生练习的兴趣,提高学生的参与热情,让学生在游戏之中感受篮球运动的魅力,切实提高篮球初学者,特别是水平三、水平四学生的篮球运球、传球技术。

一、运球拍气球对抗赛

游戏目的:提高学生的高运球能力,强化手、眼的协调配合,培养团结合作的优良品质。

游戏方法:12名学生一组,再平均分为2队,每人各运一个篮球,分别站在篮球场三分线的内外侧(图1)。学生使用非运球手击打空中的一只气球,使气球进入对方场地内。若气球落在对方场地的地面上,则赢得1分。最先赢得10分的队伍获胜。

注意事项:运球时不能持球违例,不能用脚踢气球。由于气球较轻,此游戏比较适宜在室内场地开展。

二、运球拍气球接力赛

游戏方法:将学生平均分为多组,每组一路纵队站在篮球场一侧端线后。游戏开始后,每组第一名学生一边用右手运球,一边用左手拍击地上的气球向前走,到达终点后原路返回,与下一名学生接力,依次循环,最先完成全部接力的小组获胜。几轮游戏后,换左手运球进行游戏(图2-1、图2-2)。

注意事项:拍击气球时不能出现运球违例的情况,但在游戏的过程中允许学生手脚并用,拍、踢气球前进,以此提高游戏的趣味性。接力时要使气球通过起点线后再完成交接。由于气球较轻,此活动宜在体育馆内开展。

三、运球拍气球淘汰赛

游戏目的:提升运球能力,提高学生的身体协调性和灵活性,增强合作意识。

游戏方法:将学生平均分为4组,每2组使用半块篮球场进行游戏。每名学生用别针将气球别在背后,学生在运球的同时拍击对方学生背后的气球。被拍到气球的学生淘汰至三分线外做原地运球练习,直至一方所有学生均被淘汰,一轮比赛结束(图3)。

注意事项:运球不能出现违例情况,否则直接淘汰出局。气球须使用安全别针别在身后。

四、运球拍气球进篮筐

游戏目的:培养学生的运球能力,发展学生的协调性和灵活性。

游戏方法:学生4人一组在篮架下运球,在运球同时拍打1只气球,使气球从上方进入篮筐,每进一次得1分。在规定时间内得分多的组获胜(图4)。

注意事项:拍打气球时不能运球违例,整个过程不能使气球落地,落地一次扣1分。由于气球较轻,此活动宜在体育馆内开展。由于游戏有一定难度,适宜在具有一定运球能力的水平三、水平四学生中进行。

五、气球不落地

游戏目的:提高学生的运球能力,发展学生的协调性和灵活性。

游戏方法:在空旷的场地上,将学生平均分为2组,每人运1个篮球。本组所有学生拍打同一只气球,使气球一直在空中不落地。2组同时开始,气球先落地的小组失败(图5)。

六、“天女散花”

游戏目的:发展学生的控球能力,培养学生的灵敏性与左右手协调性。

游戏方法:3名学生一组成三角形站位,每人右手运球左手持1只气球。1名学生发令,3名学生同时将气球抛起,然后迅速逆时针运球移动至右侧学生的位置,并接住右侧学生抛起的气球。然后再进行第2次发令,依次循環进行游戏(图6)。

七、运球踩气球

游戏目的:提高学生的运球能力,培养学生手脚协调配合能力,发展学生的协调性和灵活性。

游戏方法:学生4人一组,一路纵队站在起点线后。每组终点处放置4只绑在一起的气球。比赛开始后,每组第一名学生快速运球到终点,一边运球,一边用脚踩破1只地上的气球,成功踩破气球后,运球原路返回,与下一名学生接力。依次循环,最先完成全部接力的队伍获胜(图7-1、图7-2)。

八、传球打气球

游戏目的:发展学生的手臂力量,提高学生的传准能力。

游戏方法:篮球场中间画2条间隔6m的直线,直线与边线平行。在2条线之间放置1只气球,学生2人一组站在篮球场边线的两端,其中一人用双手胸前击地传球的动作用篮球击打场地中间的气球,另一名学生在接到球后使用同样的方法击打场地中间的气球,看哪名学生最先将气球击出平行区域至对方场地内(图8-1、图8-2)。

[本文系江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“发展学生高阶思维的中学体育球类教学研究”(课题编号:2019JK13-L048)阶段性成果之一]