小学道德与法治体验式教学分析

黄健华

摘 要：小学道德与法治课程承载着从娃娃抓起，立德树人的重要使命，如何上好、上活这门课，更好地引导学生在道德与法治课堂上树立正确的世界观、人生观，厚植爱国主义情怀，是所有思政教师需要思考的重要命题。本文旨在探讨如何从学生的认知规律和身心发展规律出发，激发学生在学习中的热情，让学生通过身心的体验去感悟和升华自身的认识，以实现更好的教学效果。

关键词：小学;道德与法治;体验式教学

道德与法治课堂是小学阶段重要的思政阵地，为了让学生喜欢上这门学科，目前小学道德与法治课堂上大多数教师已经改变了以往满堂理论灌输的传统教学形式，开始进行教学模式的创新和改革，以实践和感受的方式来引导学生学习这门课程，通过在课堂上设置各种丰富多彩、不同形式的实践性体验活动，让学生通过体验而有所感悟，最后升华到情感的认同，以此来加强学生对于课堂上所学习理论知识的认识。

一、小学道德与法治课程中应用体验式教学的作用

（一）让学生学会主动学习

以教师为主导，以学生为主体，让学生成为课堂的主角，已经是现代教育者们的共识，在道德与法治课堂上，应用体验式教学手段，根据每个学生不同的学习习惯和学习特征进行差异性指导，通过设置各种生动有趣的课堂实践体验活动，让学生主动地参与到课堂学习中来，从而在课堂中主动体验、主动思考，养成主动学习的习惯。……