以微课助力小学数学图形与几何教学

程琼

摘 要：在新課程改革与信息化时代背景下，以微课等新型教学模式帮助小学生学习数学知识，有利于激发学生对数学的好奇心，促使学生提升数学学习兴趣，建立逻辑思维、抽象思维与空间立体感，培养创新能力与自主学习能力，有效提升数学学科素养。本文从小学数学的“图形与几何”教学入手，探讨与分析微课在小学数学教学中的多方面应用与现实意义。

关键词：微课;小学数学教学;图形与几何;信息技术

小学数学“图形与几何”部分的教学能够帮助学生掌握简单的平面与立体图形，感受平移、对称、旋转现象，学会描述图形的相对位置，建立基本的空间感与逻辑抽象思维，这部分的教学也是小学数学中的重点与难点。微课的应用可以突出课堂主题，使学生借助生动形象的视频展示，将抽象的概念转化为直观的实物，帮助学生构建几何认知。教师应当合理利用微课提升教学效率，通过切实可行的教学措施助力小学数学“图形与几何”部分教学工作的开展。

一、素质教育背景下小学数学微课教学的优势与意义

我国教育发展正处在由全面普及向质量提升跨越发展的阶段，素质教育作为时代发展的呼唤，直接影响着我国教育事业的发展。素质教育背景下小学数学的教学任务也发生了巨大的转变，数学课程必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，激发学生的好奇心、求知欲，充分激发学生主动学习的意识和进取的精神。……