同伴教育对诱导期血液透析患者自我管理的影响

王亚梅

[摘要]目的：探讨同伴教育对血液透析患者自我管理的影响。方法：选择50例血液透析患者进行研究，采用抽签法将其分为对照组和观察组，每组为25例，对照组患者采取常规健康教育，观察组患者采取同伴式教育，对比两组患者的自我管理得分情况、透析治疗期间的体重控制达标率等。结果：进行同伴教育后，观察组患者的自我管理得分高于对照组患者，（P<0.05）。结论：同伴教育对诱导期血液透析患者的自我管理有显著的提升效果，能够有效促进患者的自我效能，值得广泛推广使用。

[关键词]同伴教育;诱导期血液透析;自我管理

[中图分类号]R473.5

[文献标识码]A

[文章编号]2096-5249（2021）24-0103-02

血液透析是慢性肾功能衰竭的替代治疗方法之一，在进行诱导期血液透析期间，为了避免治疗期间出现其他并发症，患者需要在饮食控制、液体控制、用药控制以及生活习惯方面进行严格的自我管理，以此确保血液透析治疗的效果[1]。从诱导期血液透析患者的是实际情况来看，由于病情、并发炎症、经济负担等多种因素，导致患者在自我管理效能上水平极差，严重者会影响到血液透析的治疗效果。研究发现，在诱导期血液透析过程中进行同伴式教育能够有效提升患者的自我管理效能，通过对有影响力的患者进行培训，再由患者对病友分享信息和行为技能等，从而促进患者的健康管理，控制疾病的衍生[2]。本文主要针对同伴教育对诱导期新血液透析患者的自我管理进行分析，研究报道如下。……