姚华松
最近和一个大学生聊起作息,她告诉我她每天早上七点出宿舍,白天除了吃饭外几乎都泡在图书馆,复习功课,准备考研,晚上十点半甚至十一点回宿舍,洗漱后还得背背单词,躺在床上回想一下白天复习的知识点。她没有周末,周末与平日基本一样;她的作息不是个案,舍友及身边很多同学大体类似。
年轻人的就业压力很大,考研面临的竞争也很激烈,他们需要更加努力才行。但无论怎么说,我对他们白天晚上连轴转、不分周末与平时的学习状况感到忧虑。让我焦虑的还有我的女儿,她目前念小学一年级,书包大概有15斤重,每天放学后的作业堆积如山,各种功课打卡、课外辅导、兴趣特长、手工制作等接踵而来,她和她的同学似乎早已习惯了这种模式,以至于面对我问她“女儿,你累不累”时,她居然轻描淡写地回答:“老爸,我觉得还行哟,我没有觉得太累。”
毫无疑问,无论我的学生还是我的女儿,目前所处的状态都不是他们内心之所想,很大程度上源于外部的社会压力。我和多数人一样,无力改变大的社会环境,但也不能阻止我旗帜鲜明地批判和反思他们的学习与生活状态。
因为天天在图书馆待着,我的学生们没有时间走出学校去留意他们的“附近”和身边的社区;没有时间走街串巷、与老城区耄耋老人聊聊村头古宗祠的故事;没有时间利用他们的专业所学,为社区居民做一些力所能及的事;没有时间调研一下市民对砍伐古榕树的看法、新冠肺炎疫情影响下的家庭性别分工与性别平等议题。……