探讨以问题为基础学习教学法联合情景模拟教学法在中医护理教学查房中的效果

谢春梅 唐丹

【摘要】目的：探讨中医护理教学查房中应用以问题为基础学习教学法（Project-Based Learning method， PBL）联合情景模拟教学法的效果。方法：样本遴选扬州市中医院2019年 1月至2020年 12月的80例护理实习生为研究对象，采用随机数字表法分为传统组40例（传统教学查房）与联合组40例（PBL+情景模拟教学法查房），比较两组教学效果。结果：联合组实习生中医四诊、沟通交流、辨证施护、中医特色健康教育评分均高于传统组相应指标评分，差异具有统计学意义（P <0.05）;联合组实习生对教学满意度为97.50%，高于传统组的85.00%，，差异具有统计学意义（P <0.05）。结论： PBL 联合情景模拟教学法查房用于中医护理教学查房中可提高教学效果、值得借鉴。

【关键词】以问题为基础学习教学;情景模拟教学;中医护理教学查房

【中图分类号】R248【文献标识码】A 【文章编号】2096-5249（2021）18-0194-02

研究发现，中医院护理实习教学的重要环节为中医护理教学查房，其对护理学生在校期间所学理论知识加以巩固，利于逐步提高其解决问题、分析问题能力，是目前临床教学的重点[1]，因此，早期如何制定教学方式受到相关领域重视。胡娟娟等[2]证实，传统教学由带教教师主讲，按部就班讲解大纲内容、亲自示范实践操作，忽视实习生主观能动性，导致其缺乏创新性、主动学习知识的意识，教学方式单一、临床应用受限等。而以问题为基础学习教学法（Project-Based Learning method，PBL）是一套设计学习情境的教学方法，是指问题式学习或者项目式学习的教学方法[3-4]，PBL教学法是以问题为导向的教学方法……