水利类高职院校毕业生就业质量评价指标体系

[摘要]在中国高等职业教育改革持续深入以及高职院校转型进程之中，借助学校社会认可度、毕业生状况等方面的跟踪评价情况来展示数据应用情况，协助校方加强涉及的各方面能力，构建学校内外的整改、诊断、管理等一系列的机制，在如今已经成为中国高职院校必须开展的活动。文章将职业发展规划、岗位需求两方面内容加以有机结合，采取筛选文献、德尔菲法、调查分析等方法对水利类高职院校毕业生就业质量评价指标进行分析和调整，精简了现行的评价指标，构建成从不同调查维度出发，对毕业生就业质量这一层面的各方面影响因素评估模型，包含八个维度，其涵盖一级指标 31 个，二级指标 48 个。

[关键词]水利类高职院校;毕业生;就业质量评价指标

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.33.027

1引言

高等职业学校是一个特殊的教育机构，这一机构的教学目的是提高学生的个人工作技能，注重技能应用上的培养。在中国高等职业教育改革持续深入以及高职院校转型进程之中，通过跟踪评价反馈学校社会认可度、毕业生状况等数据，协助学校方面加强自身的管理、教学、服务等能力，并建立各种管理、整改机制，已成为业内的主要活动之一。然而，由于在学生职业素质培养方面不同专业存在差异、有所侧重，统一的就业质量评价指标体系不能适应不同专业高职院校的特殊需求。当前高职院校统一指标体系的不均衡发展、不规范评价指标（来自多维度）、孤立的評价监测体系等都难以协助学校乃至于政府相关部门理顺此方面各种工作。……