提高灌的艺术 增强启的效果

【摘要】初中道德与法治课教学中坚持灌输性与启发性相统一，旨在糅合灌输性与启发性两种教学方法。文章以部编版教材九年级上册第七课第一框“促进民族团结”为例，提出了“重视灌输性教学，联系实际深耕文本;结合启发性教学，营造民主教学氛围;灌输与启发并重，抽象知识形象具体”的应用策略。

【关键词】灌输性与启发性;相统一;初中道德与法治课

【基金项目】本文是广东省中山市市级课题“初中道德与法治课教学中落实灌输性和启发性相统一的实践研究”（课题编号：C2020020）的阶段性研究成果。

作者简介：蒋梅芳（1983.01-），女，广东省中山市小榄镇旭日初级中学，初中政治一级教师。

习近平总书记在2019年3月18日的学校思想政治理论课教师座谈会上提出了“八个相统一”，其中之一是坚持灌输性和启发性相统一。这为初中道德与法治课教师提出了新要求，为初中道德与法治学科指明了方向。

灌输性教学不等同填鸭式教学，是把科学的理论知识和正确的价值观灌输给学生;而启发性教学是通过案例、情境等教学活动引导学生分析、解决问题。那么，灌输性与启发性相统一如何应用于初中道德与法治课？笔者尝试把灌输性与启发性相统一应用于课堂教学中，以下是笔者对此问题的一些愚见。

一、灌输性与启发性相统一在初中道德与法治课中的教学现状

初中道德与法治课有着与其他学科不同的教学特征和要求。在课堂教学中，如果教师没有处理好灌输性与启发性相统一的度，初中道德与法治课难以达到应有的教学效果。……