信息化背景下的新型阅读教学思路开辟

【摘要】文章选取了语文学科中的阅读模块，就其在信息化背景下的新型教学思路开辟，依据现有的信息技术和网络资源，参考素质教育理念的开放、自由、创新属性，依照在此理念下从阅读本质出发的对理想化阅读教学形态的展望，按照“阅读辅助、阅读探究、阅读扩展、阅读输出”的思路进行了细致探讨。

【关键词】信息化背景;新型阅读教学;思路开辟

作者简介：方硕（1987.01-），女，宁夏银川市湖畔中学，中学一级教师。在“基础教育精品课”活动中，执教的《湖心亭看雪》获得省级优课。

信息技术的便捷性、多样性等与网络资源的丰富性、可得性等，使得互联网成为现代教育以及未来教育的主导型工具。2020年初的世界性疫情与线上教学的大范围开展，又进一步夯实了未来信息化教育的主流趋势地位。因此，现阶段向信息化教学的跳转、对现代化教学的研究便成为契合教育发展需求、学生适应社会需求的必要、正确之举，这亦响应了党和国家“发挥网络教育与人工智能优势，创新教育和学习方式……为新时代建构德智体美劳全面培养的教育体系和形成更高水平的人才培养体系做出新的贡献”的号召。在此信息化教育的大背景下，初中语文阅读教学形态也将发生华丽又新奇的蜕变与革新。具体的蜕变思路可从阅读辅助开始，而后依次进军阅读探究、阅读扩展与阅读输出。

一、阅读辅助：形象辅助与分析辅助

惯常的针对一篇文本的阅读教学的直接目的在于使学生理解文本、感知文本，进而从文本中获得一些人文或语言启蒙。