高校公共艺术课程建设中的教学探索
——以《贝多芬第五交响曲（命运）》第一乐章赏析为例

党 铮

（西安建筑科技大学 陕西·西安 710055）

0 引言

2019年教育部颁布的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》正是为了加强高校公共艺术教育发展水平，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵的重要举措。其中提出了强化普及艺术教育的任务，并且规定把公共艺术课程纳入学校教学计划中，实行学分制管理。这一政策有力促进了高校艺术教育的规范科学发展，提升了艺术类专业学生的综合素养。因此，如何针对普通高校学生进行生动有效地艺术教育，实现高校美育教育目标，是我们开展日常教学的关键点。

音乐鉴赏类课程主要通过对音乐作品所处历史、创作背景、音乐语言和表达思想等理论知识进行讲述，使学生在了解该作品的背景知识后再以听众的角度欣赏。通过理论铺垫让学生对音乐的理解更加立体，从而激发音乐审美潜能、提高艺术文化修养。音乐鉴赏类课程既有音乐常识，又包括理论知识，适合非音乐专业的学生作为通识课。因此，笔者采用了音乐鉴赏类课程的形式进行教学探索。

本课程以西方音乐为对象，设立了名为《聆听百年——“从古希腊到古典主义时期”西方经典音乐赏析》的公共艺术课程。结合历史、政治、宗教、科技、军事等诸多方面的因素，从西方文明的起源——“爱琴文明”为起点，经历了古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴、巴洛克到古典主义时期近千年时间的发展演变。该课程所涉及的内容具有时间跨度悠久，音乐风格形式多样，音乐作品体裁丰富等特点。……