中职院校间教师挂职锻炼存在的问题及解决措施

张 萧 袁战东 王付海 黄 敏

（庆云县职业中等专业学校 山东·德州 253700）

《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发[2019]4号）中提到职业教育和普通教育是两种不同教育类型，没有职业教育现代化就没有教育现代化，充分肯定了职业教育的地位，但是该方案中也提到要切实提高中等职业教育发展水平，因为中等职业教育确实存在体系建设不完善、技能实训基地建设落后、企业参与办学动力不足、各地市办学和人才培养水平参差不齐等问题。为了提升办学质量，很多职业院校已经开始行动，派专业教师去企业挂职锻炼，提升校企合作的质量，加强校企合作的深度；也有一些学校派骨干教师到省示范中职院校挂职学习，以求更深入地学习优秀学校的教学管理规范及教科研发展成果。这些举措都更好地践行了“以生为本”的办学理念。

学校作为实施教师赴示范院校挂职锻炼的主体，要想确保这一举措的实施效果，真正符合教师专业发展规划，需要挂职锻炼的主客双方学校及专业教师真正明确方向，设定目标，制定挂职计划，教师需要结合学校实际情况辩证性思考和吸纳学习内容，才能让挂职锻炼真正有意义。

1 中职院校间教师挂职锻炼现状

《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》（教师[2019]6号）中提出到2022年职业院校“双师型”教师占专业课教师的比例超过一半，通过“跟岗访学”、“顶岗实践”等方式，重点培训数以万计的青年骨干教师。……